Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantu canva terhadap hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati

Riandini, Desi (2024) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantu canva terhadap hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text 1_COVER.pdf Download (30kB)
	Text 2_abstrak.pdf Download (42kB)
	Text 3_daftar isi.pdf Download (42kB)
	Text 4_BAB 1.pdf Download (162kB)
	Text 5_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB) | Request a copy
	Text 6_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy
	Text 7_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB) | Request a copy
	Text 8_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (28kB) | Request a copy
	Text 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (106kB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh siswa yang pasif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model kooperatif tipe group investigation berbantu canva terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan non- quivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 72 siswa di salah satu SMA Kabupaten Bandung. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, soal tes dan angket respon. Keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa pada kedua kelas terlaksana sangat baik. Nilai rata-rata posttest siswa menggunakan model kooperatif tipe group investigation berbantu canva adalah 82,22. Nilai rata-rata posttest siswa tanpa menggunakan model kooperatif tipe group investigation berbantu canva adalah 74,17. Hasil respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantu canva adalah 81,03% dengan kriteria sangat baik dan kelas tanpa model kooperatif tipe group investigation berbantu canva adalah 68,79% dengan kriteria baik. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney menunjukan nilai signifikansi 0,001 maka interpretasinya adalah H0 ditolak dan H1 diterima. Model kooperatif tipe group investigation berbantu canva berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati. Model kooperatif tipe group investigation berbantu canva dapat digunakan untuk memperbaiki hasil belajar kognitif siswa menjadi lebih baik.

Actions (login required)

View Item