Konstruksi sosial dalam memandang pendidikan tinggi bagi perempuan : Penelitian pada masyarakat Desa Tegal Sumedang Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung

Solihat, Nuraeni (2024) Konstruksi sosial dalam memandang pendidikan tinggi bagi perempuan : Penelitian pada masyarakat Desa Tegal Sumedang Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (263kB) | Preview
	Text 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB) | Request a copy
	Text 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (835kB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan tinggi bagi perempuan merupakan salah satu isu yang menarik perhatian, terlebih dalam konteks pembangunan sosial di masyarakat. Meskipun demikian, realitas pendidikan tinggi bagi perempuan memicu pro dan kontra dari masyarakat yang dihasilkan oleh konstruk masyarakat itu sendiri. Beberapa hal menjadi faktor pendorong dan penghambat dalam keberlanjutan pendidikan tinggi. Terlebih, masih banyak masyarakat yang memandang bahwa peran perempuan hanya pada ranah domestik bukan pada ranah publik. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui perbedaan asumsi masyarakat terhadap penting atau tidaknya pendidikan bagi perempuan di Desa Tegal Sumedang. Mendeskripsikan berbagai hal yang menjadi dorongan dan hambatan perempuan menempuh pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, serta mengetahui dampak dari asumsi tersebut dalam menunjang proses keberlangsungan perempuan dalam menjalankan pendidikan tinggi di Desa Tegal Sumedang. Penelitian ini menggunakan teori konstruksi sosial dari Peter L. Berger, yang mengemukakan bahwa suatu realitas sosial itu diterima bagi sebagian masyarakat dan ditolak oleh masyarakat yang lain karena realitas sosial tersebut dikonstruksi oleh masyarakat itu sendiri. Selain itu, dari konstruksi sosial ada 3 tahapan, di antaranya eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yakni untuk mendeskripsiskan dan menggambarkan fenomena dan fakta yang terjadi di lapangan mengenai konstruksi sosial dalam memandang pendidikan tinggi bagi perempuan. Hasil dari penelitian ini ialah pendidikan tinggi bagi perempuan dikonstruk berbeda oleh masyarakat. Sebagian masyarakat mengkonstruk pendidikan positif dan sebagian msyarakat yang lain mengkonstruk negatif. Perbedaan konstruk tersebut dipengaruhi oleh stock of knowledge yang ada dalam diri individu. Dalam hal ini, konstruksi sosial cukup berpengaruh dalam keberlanjutan perempuan dalam melaksanakan pendidikan tinggi. Dengan adanya konstruk tersebut dapat mewujudkan kualitas perempuan-perempuan dalam kehidupan masyarakat yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item