Mubarok, Iqbal Fuad (2017) نشاطة الطلبة في تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية :وعلاقته بتحصيل الطلبة الدراسي فيه دراسة الحالة في المستوى الثاني بشعبة تعليم اللغة العربية بجامعة سونان غونونج جاتي الإسلامية الحكومية باندونج للسنة الأكاديمية 2016/2017. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (161kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak .pdf Download (118kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (489kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB II)
5_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (664kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (897kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB) | Request a copy |
Abstract
كانت شعبة تعليم اللغة العربية أحد الشعب في كلية التربية والتعليم بجامعة سونان غونونج جاتي الإسلامية الحكومية باندونج. وفي هذه الشعبة يتعلم الطلاب العلوم العربية التي منها النحو. وفي تعليم النحو الثالث يستخدم المحاضر الطريقة الاستقرائية. وكان تعليم النحو باستخدام الطريقة الاستقرائية نظريا له أثر إيجابي في فهم الطلاب لمادة النحو وتحصيلها الدراسي. يعرف هذا بأن تعليم النحو باستخدام الطريقة الاستقرائية يبدأ بعرض الأمثلة التي تشمل عليها المادة المدروسة، ومناقشة الطلاب فيها والموازنة بينها واستخلاص القاعدة التي تجمع بينها. ومن الواقع أن استخدام الطريقة الاستقرائية في تعليم النحو الثالث، لم يقدر على ترقية تحصيل الطلاب الدراسي في مادة النحو. وهذا يعرف من نتيجة الطلاب المحصولة في الامتحان لنصف الدور والنهائي لمادة النحو حيث إن معظمهم حصلوا على نتيجة منخفضة. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية في المستوى الثاني بشعبة تعليم اللغة العربية بجامعة سونان غونونج جاتي الإسلامية الحكومية باندونج للسنة الأكاديمية 2016/2017 ومعرفة تحصيل الطلبة الدراسي فيه ومعرفة العلاقة بينهما. يعتمد هذا البحث على التفكير أن تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية له علاقة بتحصيل الطلبة الدراسي فيه. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك العلاقة بين تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية وتحصيل الطلبة الدراسي فيه. والطريقة المستخدمة هي الطريقة الوصفية، وهي طريقة تعقد لملاحظة المشكلة بالتربية والسداد عن الظواهر والصفات من الموضوعات المعينة. وأما أساليبها فهي الملاحظة والمقابلة والاستفتاء ودراسة الوثائق ودراسة الكتب، وتشمل هذه البيانات عل البيانات النوعية والكمية أما البيانات النوعية تحللها عقليا والبيانات الكمية تحللها تحليلا إحصائيا. والعينة في هذا البحث التي تمثل المجتمع الاحصائي عددها 84 طلاب. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية في بشعبة تعليم اللغة العربية بجامعة سونان غونونج جاتي الإسلامية الحكومية باندونج للسنة الأكاديمية 2016/2017 يدل على درجة كافية بقيمة المتوسط على قدر 2,6. وتحصيل الطلبة الدراسي فيه يدل على درجة جيدة بقيمة المتوسط 75,83. والعلاقة بين تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية وتحصيل الطلبة الدراسي فيه منخفضة جدا بقيمتها على قدر 0,09. وكانت الفرضية المقترحة مردودة والفرضية الصفرية مقبولة، بمعنى أن هناك عدم العلاقة بين تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية وتحصيل الطلبة الدراسي فيه.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | نشاطة الطلبة في تعليم النحو العربي باستخدام الطريقة الاستقرائية;وعلاقته بتحصيل الطلبة الدراسي فيه |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Iqbal Fuad Mubarok |
| Date Deposited: | 25 May 2018 07:18 |
| Last Modified: | 25 May 2018 07:18 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/9623 |
Actions (login required)
 |
View Item |
