Up a level |
Handayani, Dwi Rahmasari (2018) Penerapan strategi direct, reading, thinking, activity, (DRTA) dalam meningkatkan membaca pemahaman pada pembelajaran tematik: penelitian tindakan kelas pada pembelajaran tema siswa kelas III di MI Naelushibyan kecamatan Cileunyi kabupaten Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.