Sholihah, Hilda Jamilatu (2024) Penggunaan model pembelajaran berbasis proyek pada pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan mendengar dan membaca siswa: Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Miftahul Falah Gedebage Kota Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_COVER.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (133kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Download (576kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (673kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث حلدى جميلة صالحة: استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الطلبة في الاستماع والقراءة استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية هو نهج مبتكر لترقية مهارة الاستماع والقراءة لدى الطلاب. يهدف هذا البحث إلى استكشاف تأثير تطبيق هذا النموذج على طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة مفتاح الفلاح العالية كيدي باكي، باندونج. ومن خلال دراسة شبه تجريبية، قامت الباحثة بتحليل مهارات الطلاب قبل وبعد تطبيق النموذج، وكذلك كيف يسهم هذا النموذج في ترقية مهارة الاستماع والقراءة لدى الطلاب.تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف فعالية استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الطلاب في الاستماع والقراءة. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تحديد تطبيق هذا النموذج بشكل ملحوظ في مهارة الاستماع والقراءة لدى الطلاب مقارنة بطرق التدريس التقليدية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي تصميم شبه تجريبي، حيث يتألف البحث من مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. اختيار المجموعة التجريبية لتلقي تعليم اللغة العربية باستخدام نموذج التعليم القائم على المشروع، بينما تتابع المجموعة الضابطة التعليم التقليدي. إجراء اختبار قبلي لقياس مهارات الاستماع والقراءة لدى الطلاب في كلتا المجموعتين قبل تطبيق النموذج، تطبيق اختبار بعدي بعد انتهاء فترة التدريس. يهدف هذا التصميم إلى مقارنة الفروق بين أداء المجموعتين وتحليل مدى تأثير النموذج القائم على المشروع في ترقية مهارات الاستماع والقراءة لدى الطلاب ونتائج البحث، إن مهارة الاستماع قبل استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية نحو فصل تجربي لطلاب الصف الحادى عشر باء دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 67، ومن قيمة المتوسطة أو النطاق 60 هي تفسير كافة. ومهارة القراءة قبل استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية نحو فصل تجربي لطلاب الصف الحادى عشر باء دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 66، من قيمة المتوسطة أو النطاق 50 هي تفسير كافة. إن من تنفيذ مهارة الاستماع والقراءة في تعليم اللغة العربية أن الباحثة يدرس عن موضوع تكنولوجيا الإعلام والاتصال، في درس الأول، يبحث عن مترادفات الصعوبة، ثم استماع ألة تسجيل عن موضوع تكنولوجيا الإعلام والاتصال، ثم إلقاء مفردات وقراءتها، وفي يوم بعدها، الطلاب يعملون تدريب أسئلة الاختبار القبلي، وتقوم الباحثة بالتقييم من الاختبار القبلي، وفي يوم بعدها، الطلاب يشاهدون فيديو التعليمي عن موضوع تكنولوجيا الإعلام والاتصال إن مهارة الاستماع بعد استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية نحو فصل تجربي لطلاب الصف الحادى عشر باء ودلت عليها من قيمة المتوسط على قدر 81، من قيمة المتوسطة أو النطاق 70 هي تفسير جيد جدا. ومهارة القراءة بعد استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية نحو فصل تجربي لطلاب الصف الحادى عشر باء دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 80، من قيمة المتوسطة أو النطاق 70 هي تفسير جيد جدا.إن استخدام نموذج التعليم القائم على المشروع في تعليم اللغة العربية فيه ترقية مهارة الاستماع طلاب في تعليم اللغة العربية. نحو فصل تجربي علي قدر 0،4 وفيه أثر تدل على قدر 41% هي تفسير كافة. ومن مهارة القراءة طلاب في تعليم اللغة العربية. نحو فصل تجربي علي قدر 0،4 وفيه أثر تدل على قدر 45% هي تفسير كافة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | نموذج التعليم: مهارة الاستماع ;مهارة القراءة |
| Subjects: | Arabic Accounting > Education, Research of Accounting |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Hilda Jamilatu Sholihah |
| Date Deposited: | 13 Nov 2024 03:00 |
| Last Modified: | 13 Nov 2024 03:01 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/101420 |
Actions (login required)
 |
View Item |
