Peer Counseling melalui dukungan sosial untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa: Penelitian pada siswa di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor

Mushaddiqan, Fikra (2024) Peer Counseling melalui dukungan sosial untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa: Penelitian pada siswa di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (243kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (41kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 9_lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan merupakan cara yang dapat ditempuh oleh seseorang untuk mengembangkan potensi sepenuhnya. Sekolah memiliki peran yang signifikan dalam perkembangan psikologis remaja, termasuk pembentukan dan pemeliharaan kepercayaan diri mereka. Siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah cenderung menunjukkan perilaku konformis untuk mendapatkan pengakuan, menyimpan rasa takut akan penolakan, dan kesulitan menerima realitas diri. Adapun penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahu kondisi kepercayaan diri siswa di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor, (2) mengetahui peer counseling melalui dukungan sosial di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor, (3) mengetahui hasil dari peer counseling melalui dukungan sosial untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor. Penelitian ini berlandaskan teori Lauster mengenai indikator percaya diri dan teori peer counseling melalui dukungan sosial dalam upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa. Dengan menjalankan perannya, guru Bimbingan dan Konseling membantu siswa meningkatkan kepercayaan diri dengan kegiatan layanan konseling teman sebaya melalui dukungan sosial di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang didapatkan dari sumber data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode kualitatif digunakan untuk mendapatkan hasil yang mendalam terkait objek penelitian dan relevansinya dengan teori. Hasil penelitian menunjukkan (1) kondisi percaya diri siswa di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor memperlihatkan bahwa mereka mempunya rasa percaya diri yang rendah, merasa tidak didukung oleh lingkungan sekitar, sulit untuk berinteraksi dengan orang lain, dan meragukan kemampuan terhadap dirinya sendiri, (2) Pendekatan konseling sebaya berperan penting dalam membantu siswa meningkatkan rasa percaya diri mereka, khususnya melalui dukungan sosial yang diberikan oleh teman sebaya., (3) hasil dari peer counseling melalui dukungan sosial untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sangat membantu dalam menyelesaikan permasalahan yang sedang dialami. Meskipun pelaksanaan peer counseling di SMA Plus Al-Aqsha Jatinangor belum terorganisir secara formal, pendekatan ini terbukti mampu memberikan dampak positif yang signifikan bagi siswa.

Actions (login required)

View Item