Pengaruh model pembelajaran kooperatif Course Review Horay terhadap etika pergaulan dan hasil belajar siswa pembelajaran Al-Qur'an Hadis: Penelitian di kelas XI MA Nusantara Majalaya

Wandika, Widdy (2025) Pengaruh model pembelajaran kooperatif Course Review Horay terhadap etika pergaulan dan hasil belajar siswa pembelajaran Al-Qur'an Hadis: Penelitian di kelas XI MA Nusantara Majalaya. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (122kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (722kB) | Preview
Preview	Text (BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (480kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (746kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (895kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (915kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (482kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilator belakangi oleh adanya kesenjangan antara teori dan praktek di MA Nusantara Majalaya, guru Al-Qur'an Hadis telah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay. Meskipun lembaga telah melakukan upaya berupa menambah progam dan pembiasaan keberagaman dan keberagamaan tetapi masih terlihat beberapa siswa yang hasil belajarnya di bawah KKM, saling mengejek dan menghina antar teman, dan hubungan pertemanan yang berkelompok-kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Course Review Horay di kelas XI MA Nusantara. 2) Untuk mendeskripsikan etika pergaulan siswa di kelas XI MA Nusantara. 3) Untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pembelajaran Al-Qur'an Hadis di kelas XI MA Nusantara 4) Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay pada pembelajaran Al-Qur'an Hadis terhadap etika pergaulan di kelas XI MA Nusantara. 5) Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay pada pembelajaran Al-Qur'an Hadis terhadap hasil belajar siswa di kelas XI MA Nusantara. Penelitian ini didasarkan pada teori yang mengatakan Model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay merupakan model pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas menjadi meriah dan menyenangkan. Dan teori yang mengatakan bahwa kondisi psikis anak mempengaruhi pemaham belajar siswa. Atas dasar tersebut maka penggunaan model pembelajaran Course Review Horay pada pemebelajaran Al-Qur’an Hadis berpengaruh terhadap etika pergaulan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi. Alasan peneliti menggunakan metode korelasi karena merupakan metode yang mengukur tingkat asosiasi atau hubungan antara dua variabel yaitu variabel bebas (independent variable) dengan variabel terikat (dependent variable). Teknik pengumpulan data untuk kuantitatif menggunakan Observasi, angket, dan tes dengan sampel 34 orang siswa. Untuk analisi Korelasi menggunakan Kolmogorov Smirnov dan Shapiro Wilk untuk uji normalitas data. Sedangkan untuk analisis Hipotesis menggunakan Uji t Parsial dan Uji F simultan. Hasil penelitiannya menunjukan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran Course Review Horay pada pemebelajaran Al-Qur’an Hadis diperoleh hasil skor akhir dengan nilai 74. Nilai ini berada pada interval koefisien sangat baik. 2) Hasil perhitungan data variabel etika pergaulan siswa adalah adalah 86%. Jika diintrepretasikan termasuk dalam kategori sangat tinggi. 3) Hasil belajar siswa diperoleh skor rata-rata 77. Jika interpretasi data variable hasil belajar siswa termasuk dalam kategori "Cukup". 4) Model Pembelajaran Course Review Horay memiliki pengaruh sebesar 76% terhadap etika pergaulan dan sisanya yaitu 24% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain diluar Course Review Horay. 5) Tidak terdapat hubungan (korelasi) antara Model Pembelajaran Course Review Horay dengan hasil belajar siswa .

Actions (login required)

View Item