Pengaruh dukungan sosial oleh mahasantri terhadap tingkat academic burnout santri: Penelitian pada santri tingkat madrasah tsanawiyyah di Pondok Pesantren Miftahul Falah, Jl. Gedebage Selatan no.115, Kelurahan Derwati, Kecamatan Rancasari, Kota Bandung

Syaffa, Aulia Happy Sallwa (2025) Pengaruh dukungan sosial oleh mahasantri terhadap tingkat academic burnout santri: Penelitian pada santri tingkat madrasah tsanawiyyah di Pondok Pesantren Miftahul Falah, Jl. Gedebage Selatan no.115, Kelurahan Derwati, Kecamatan Rancasari, Kota Bandung. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text (CEK PLAGIARISME) 3_cek plagiarisme.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftar isi.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB I.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text (BAB II) 6_BAB II.pdf Download (380kB) | Preview
Preview	Text (BAB III) 7_BAB III.pdf Download (386kB) | Preview
Preview	Text (BAB IV) 8_BAB IV.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Download (129kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Academic burnout merupakan kondisi kelelahan fisik, emosional, dan mental akibat tekanan akademik yang berlebihan. Santri di Pondok Pesantren Miftahul Falah menghadapi tantangan akademik yang tinggi, sehingga dapat berkontribusi terhadap meningkatnya tingkat burnout akademik. Salah satu faktor yang dapat memitigasi kondisi ini adalah dukungan sosial yang diberikan oleh mahasantri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan sosial oleh mahasantri terhadap tingkat academic burnout pada santri di Pondok Pesantren Miftahul Falah. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif dengan pendekatan regresi linier sederhana. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 70 santri kelas 7 dan 8 untuk mengukur tingkat dukungan sosial dan tingkat academic burnout yang mereka alami. Dukungan Sosial pada penlitian ini d dikemukakan oleh House (1981) dan Cohen & Wills (1985), yang menyatakan bahwa dukungan sosial dapat berperan sebagai buffer terhadap academic burnout. Dukungan sosial meliputi aspek emosional, informasional, instrumental, dan penghargaan, yang berkontribusi terhadap kesejahteraan psikologis individu. Selain itu, penelitian ini juga mengacu pada teori academic burnout dari Schaufeli et al. (2002), yang mendefinisikan burnout sebagai sindrom tiga dimensi, yaitu kelelahan emosional (exhaustion), sikap sinis terhadap pembelajaran (cynicism), dan perasaan tidak kompeten dalam akademik (reduced academic efficacy). Berdasarkan teori ini, tingkat academic burnout dapat ditekan melalui intervensi sosial yang mendukung keseimbangan emosional dan akademik pada santri. Hasil analisis data menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap pengurangan tingkat academic burnout, dengan koefisien regresi sebesar -0.477 (p < 0.001). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang diterima santri, semakin rendah tingkat academic burnout yang mereka alami. Dengan demikian, hipotesis alternatif (H₁) diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara dukungan sosial mahasantri terhadap academic burnout santri. Dengan demikian, dukungan sosial memiliki peran penting dalam menurunkan tingkat academic burnout pada santri di pesantren. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengelola pesantren dalam mengembangkan program dukungan sosial yang lebih efektif guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif.

Actions (login required)

View Item