Bimbingan kelompok untuk menurunkan kecemasan dalam berkomunikasi di depan umum pada siswa Madrasah Tsanawiyah

Nurfadillah, Amelia Putri (2025) Bimbingan kelompok untuk menurunkan kecemasan dalam berkomunikasi di depan umum pada siswa Madrasah Tsanawiyah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1-Cover.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB) | Request a copy
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_Plagiasi (1).pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_DAFTARISI.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB1 (2).pdf Download (343kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB2 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (378kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_BAB3 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (553kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_BAB4 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (135kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DAFTARPUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_LAMPIRAN (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (940kB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan kecemasan berkomunikasi di depan umum dialami siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Ciamis khususnya dikelas 7A, kecemasan ini berdampak negatif terhadap kemampuan komunikasi dan prestasi akademik mereka. Faktor penyebabnya antara lain kurangnya kepercayaan diri, pengalaman negatif, dan kekhawatiran terhadap penilaian sosial. Mengingat pentingnya komunikasi dalam pendidikan dan kehidupan sosial, diperlukan upaya yang tepat guna untuk membantu siswa mengatasi kecemasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan program layanan bimbingan kelompok dalam membantu siswa mengurangi kecemasan berkomunikasi, mengidentifikasi penerapan program bimbingan kelompok berbasis Cognitive Behavioral Therapy (CBT), serta mengetahui sejauh mana keberhasilan layanan tersebut dalam mengurangi kecemasan siswa. Penelitian ini juga berupaya mengembangkan keterampilan komunikasi siswa. Penelitian didasarkan pada teori self-efficacy yang melibatkan kepercayaan individu terhadap kemampuan dirinya sendiri berperan penting dalam menentukan keberhasilan menghadapi tantangan. Rendahnya self-efficacy dapat memperparah kecemasan berkomunikasi di depan umum, sedangkan peningkatan self-efficacy melalui pengalaman keberhasilan, dukungan sosial, dan pengelolaan emosi diyakini mampu membangun keberanian siswa dalam berkomunikasi. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambarkan fenomena yang diteliti. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap siswa kelas 7A serta guru BK, wali kelas, kurikulum dan kepala sekolah. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang dampak program bimbingan kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bimbingan kelompok berbasis CBT secara nyata membantu menurunkan tingkat kecemasan siswa. Siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri, lebih mampu mengelola pikiran negatif, serta menunjukkan perubahan perilaku dalam berkomunikasi di depan umum secara lebih lancar dan percaya diri.

Actions (login required)

View Item