Pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap sikap spiritual dan perilaku keberagamaan peserta didik pada pembelajaran PAI: Penelitian di SMA Negeri 1 Cileunyi Kabupaten Bandung

Aryanti, Dewi (2022) Pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap sikap spiritual dan perilaku keberagamaan peserta didik pada pembelajaran PAI: Penelitian di SMA Negeri 1 Cileunyi Kabupaten Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) Keterangan bebas plagiarism.pdf Download (340kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (392kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (846kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (865kB) | Request a copy

Abstract

ENGLISH: Several factors that cause low spiritual attitudes shown by students in the school environment in particular, such as when students meet teachers who show an indifferent attitude without smiling and saying hello, being in the canteen during learning, not praying before studying. In addition, in terms of religious behavior, it is still far from good, such as when the time for the Dzuhur prayer which should be in congregation but gathers and buys snacks in the school canteen, when the Dzuhu or Friday prayers are held in congregation, there are still many students who are noisy and noisy so that it disrupts the solemnity of the prayer. This study aims to determine (1) the process of implementing the Problem Based Learning model at SMAN 1 Cileunyi, Bandung Regency, (2) the influence of implementing the Problem Based Learning model on the spiritual attitudes of students at SMAN 1 Cileunyi, Bandung Regency, (3) the influence of implementing the Problem Based Learning model on the religious behavior of students at SMAN 1 Cileunyi, Bandung Regency. This study is based on the idea that the learning process through careful planning and management, one of which is by implementing the right learning model, can improve students' thinking skills in strengthening spiritual attitudes and religious behavior that they sometimes often ignore, even though it is important for the lives of teenagers like them. One of these efforts is by implementing a problem-based learning model that prioritizes independence in solving problems faced with more creative solutions. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method that aims to determine and reveal the cause and effect of a treatment. The subjects of this study were grade X students of the 2021-2022 academic year majoring in Mathematics, Social Sciences and Language. Data collection techniques in this study used observation, interviews, tests, questionnaires and documentation. Hypothesis testing was carried out through regression tests, the collected data were processed statistically through simple linear regression tests using the IBS SPSS Version 25 application tool. The results of this study are (1) the PAI learning process with the application of the problem based learning model for teacher activities in the classroom obtained a score of 76% with the category of "Good" and student activities in the classroom obtained a score of 70% with the category of "Quite Good", (2) the problem based learning model provides a positive and quite significant influence on students' spiritual attitudes of 39.5%, (3) the problem based learning model provides a positive and quite significant influence on students' religious behavior of 38.7%. It can be concluded that the application of the problem based learning model in PAI lessons provides a positive and quite significant influence on students' spiritual attitudes and religious behavior.   INDONESIA: Beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya sikap spiritual yang ditunjukkan peserta didik di lingkungan sekolah khususnya, seperti ketika peserta berpapasan dengan guru dengan menunjukkan sikap acuh tanpa senyum dan mengucapkan salam, berada di kantin ketika pembelajaran, tidak berdoa sebelum belajar. Selain itu, dari segi perilaku keberagamaan pun masih jauh dari kata baik, seperti ketika waktu sholat dzuhur yang harusnya berjamaah tapi berkumpul dan jajan dikantin sekolah, ketika pelaksanaan sholat dzuhur atau jum’at berjamaah masih banyak pererta didik yang berbuat gaduh dan berisik sehingga mengganggu kekhusyuan dalam sholat tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning di SMAN 1 Cileunyi Kabupaten Bandung; (2) pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap sikap spiritual peserta didik di SMAN 1 Cileunyi Kabupaten Bandung; (3) pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap perilaku keberagamaan peserta didik di SMAN 1 Cileunyi Kabupaten Bandung. Penelitian ini berpijak dari pemikiran bahwa proses pembelajaran melalui perencanaan dan pengelolaan yang matang, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan kemampuan berfikir peserta didik dalam penguatan sikap spiritual dan perilaku keberagamaan yang kadang-kadang sering mereka abaikan, padahal hal tersebut sangat penting bagi kehidupan usia remaja seperti mereka. Salah satu upaya tersebut adalah dengan penerapan model pembelajaran problem based learning yang mengedepankan kemandirian dalam pemecahan masalah yang dihadapi dengan solusi yang lebih kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen yang bertujuan mengetahui dan mengungkap sebab akibat dari sebuah prilaku. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X tahun ajaran 2021-2022 jurusan MIPA, IPS dan Bahasa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes, angket dan dokumentasi. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji regresi, data yang terkumpul diolah secara statistik melalui uji regresi linier sederhana dengan menggunakan alat bantu aplikasi IBS SPSS Versi 25. Hasil penelitian ini yaitu (1) proses pembelajaran PAI dengan penerapan model pembelajaran problem based learning untuk aktivitas guru di kelas memperoleh skor 76% dengan kategori “Baik” dan aktivitas peserta didik di kelas memperoleh skor 70% dengan kategori “Cukup Baik”; (2) model pembelajaran problem based learning memberikan pengaruh yang positif dan cukup signifikan terhadap sikap spiritual peserta didik sebesar 39,5%; (3) model pembelajaran problem based learning memberikan pengaruh yang positif dan cukup signifikan terhadap perilaku keberagamaan peserta didik sebesar 38,7%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning pada pelajaran PAI memberikan pengaruh yang positif dan cukup signifikan terhadap sikap spiritual dan perilaku keberagamaan peserta didik.   ARABIC: ديوي أريانتي (2200040046) 2022 "تأثير تطبيق نموذج التعلم القائم على المشكلات على المواقف الروحية والسلوك الديني للطلاب في تعلم التربية الدينية الإسلامية (بحث في مدرسة إس إم إيه نيجيري 1 سيليوني، منطقة باندونغ)" هناك عدة عوامل تُسبب ضعفًا في السلوكيات الروحية لدى الطلاب في البيئة المدرسية تحديدًا، مثل لقائهم بالمعلمين الذين لا يكترثون، ولا يبتسمون ولا يُلقيون التحية، والتواجد في المقصف أثناء الدراسة، وعدم الصلاة قبل المذاكرة. إضافةً إلى ذلك، لا يزال السلوك الديني ضعيفًا، كما هو الحال عند حلول صلاة الظهر، التي يُفترض أن تكون جماعة، فيجتمع الطلاب ويشترون الوجبات الخفيفة من مقصف المدرسة، وعند صلاة الظهر أو الجمعة جماعةً، يُصدر العديد من الطلاب ضجيجًا وصخبًا يُخلّ بجوهر الصلاة تهدف هذه الدراسة إلى تحديد (1) عملية تطبيق نموذج التعلم القائم على المشكلات في مدرسة SMAN 1 Cileunyi، مقاطعة باندونغ; (2) تأثير تطبيق نموذج التعلم القائم على المشكلات على المواقف الروحية للطلاب في مدرسة SMAN 1 Cileunyi، مقاطعة باندونغ; (3) تأثير تطبيق نموذج التعلم القائم على المشكلات على السلوك الديني للطلاب في مدرسة SMAN 1 Cileunyi، مقاطعة باندونغ ترتكز هذه الدراسة على فكرة أن عملية التعلم، من خلال التخطيط والإدارة الدقيقين، ومن ضمنهما تطبيق نموذج التعلم المناسب، يمكن أن تُحسّن مهارات التفكير لدى الطلاب في تعزيز المواقف الروحية والسلوك الديني الذي يتجاهلونه أحيانًا، مع أنه مهم لحياة المراهقين مثلهم. ومن هذه الجهود تطبيق نموذج التعلم القائم على حل المشكلات، الذي يُعطي الأولوية للاستقلالية في حل المشكلات التي تواجه حلولًا أكثر إبداعًا تعتمد هذه الدراسة على منهج كمي شبه تجريبي يهدف إلى تحديد وكشف أسباب وتأثير العلاج. شملت الدراسة طلاب الصف العاشر للعام الدراسي 2021-2022، تخصصات الرياضيات والعلوم الاجتماعية واللغة. استخدمت أساليب جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاختبارات والاستبيانات والتوثيق. وخضعت الفرضيات لاختبارات الانحدار، وعولجت البيانات إحصائيًا باستخدام اختبارات الانحدار الخطي البسيط باستخدام برنامج IBS SPSS الإصدار 25 نتائج هذه الدراسة هي: (1) حصلت عملية تعلم PAI مع تطبيق نموذج التعلم القائم على حل المشكلات على أنشطة المعلم في الفصل الدراسي على درجة 76٪ بفئة "جيد" وحصلت أنشطة الطلاب في الفصل الدراسي على درجة 70٪ بفئة "جيد جدًا"; (2) يوفر نموذج التعلم القائم على حل المشكلات تأثيرًا إيجابيًا وهامًا للغاية على المواقف الروحية للطلاب بنسبة 39.5٪; (3) يوفر نموذج التعلم القائم على حل المشكلات تأثيرًا إيجابيًا وهامًا للغاية على السلوك الديني للطلاب بنسبة 38.7٪. يمكن الاستنتاج أن تطبيق نموذج التعلم القائم على حل المشكلات في دروس PAI يوفر تأثيرًا إيجابيًا وهامًا للغاية على المواقف الروحية للطلاب وسلوكهم الديني

Actions (login required)

View Item