Penerapan model Creative Problem Solving Berbantuan liveworksheet untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi fluida statis kelas XI

Khairunnisa, Alfiyya Rizky (2025) Penerapan model Creative Problem Solving Berbantuan liveworksheet untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi fluida statis kelas XI. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (581kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (512kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (751kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (908kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (454kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang rendahnya keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik adalah dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantuan Liveworksheet. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan dan perbedaan nilai rata-rata keterampilan pemecahan masalah peserta didik setelah diterapkannya model CPS berbantuan Liveworksheet di kelas eksperimen dan model inkuiri terbimbing di kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian nonequivalent control group. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah peserta didik di kelas 11.8 dan kelas 11.9 yang masing-masing berjumlah 36 peserta didik. Bedasarkan hasil penelitian, didapatkan keterlaksanaan model CPS berbantuan Liveworksheet dan model inkuiri terbimbing terlaksana dengan sangat baik. Rata-rata n-gain kelas eksperimen sebesar 0,74 berkategori tinggi, sementara kelas kontrol sebesar 0,64 berkategori sedang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata keterampilan pemecahan masalah antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (sig.0,002 < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Creative Problem Solving (CPS) berbantuan Liveworksheet lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dibandingkan model inkuiri terbimbing.

Actions (login required)

View Item