Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi fluida statis

Diah, Rahmawati (2025) Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi fluida statis. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (304kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (440kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik. Salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yaitu dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan setiap tahapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod dan peningkatan keterampilan berpikir kritis setelah diberi treatment model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI IPA 3 dengan jumlah 36 orang dan kelas IPA 4 dengan jumlah 35 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan Lembar Observasi (LO), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan soal tes keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data mencakup analisis LO, LKPD dan tes KBK dengan perhitungan N-gain dan pengujian prosedur (uji normalitas, homogenitas, hipotesis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod berkategori sangat baik dengan persentase rata-rata guru sebesar 93% dan peserta didik sebesar 81%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Mann-Whitney diperoleh nilai sebesar 0.000 dengan signifikansi < 0.05 menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima yang menandakan adanya perbedaan hasil keterampilan berpikir kritis yang signifikan antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media curipod dengan model pembelajaran konvensional dengan pendekatan saintifik pada materi fluida statis

Actions (login required)

View Item