Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi energi alternatif

Fajriyani, Nur Salsabila (2025) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi energi alternatif. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (467kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (727kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (905kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (824kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran berbasis masalah, dan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran berbasis masalah pada materi energi alternatif. Metode penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Bojongmangu dengan sampel penelitian dua kelas yakni kelas X MIPA 1 berjumlah 35 peserta didik (kelas kontrol), dan kelas X MIPA 2 berjumlah 35 peserta didik (kelas eksperimen). Instrumen penelitian yang digunakan adalah modul ajar, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis pada Authentic Assesment Based on Teaching and Learning Trajectory with Student Activity Sheet (AABTLT with SAS), dan juga pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji n-gain, uji tpaired sample test. Hasil penelitian diperoleh bahwa : 1) Implementasi pembelajaran melalui model PBL pada materi energi alternatif menunjukkan rata-rata persentase keterlaksanaan sebesar 82,5% dengan kategori efektif. 2) Berdasarkan hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung = 10,955 > t tabel = 1,995 menegaskan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pada peserta didik setelah mengikuti pembelajaran berbasis PBL pada materi energi alternatif.

Actions (login required)

View Item