Pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia

Ismatul Maula, Sifa (2025) Pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pernyataan Karya Sendiri_Sifa Ismatul Maula.pdf Download (614kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (33kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (365kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (31kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (137kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Permasalahan yang terjadi di kelas IV MIS Al-Misbah Bandung yaitu rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan, didapat rata-rata nilai berpikir kreatif kelas A 45, kelas B 47. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum diterapkannya Model pembelajaran Sinektik, membandingkan proses pembelajaran Bahasa Indonesia antara kelas yang menggunakan model Sinektik dan yang menggunakan model konvensional. Pengaruh model pembelajaran Sinektik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV/Fase B di MIS Al-Misbah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 40 siswa, terdiri dari 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Hasil pretest menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen adalah 63, kelas kontrol 55. Setelah diterapkan model pembelajaran Sinektik selama tiga pertemuan, nilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen meningkat menjadi 78,85, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 65,35. Uji normalitas menunjukkan data kelas eksperimen tidak berdistribusi normal (Sig. = 0,007), kelas kontrol berdistribusi normal (Sig. = 0,060). Maka dari itu uji Mann Whitney yang menunjukkan hasil signifikansi 0,001 < 0,05, terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Jadi model pembelajaran Sinektik terbukti berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini kemampuan berpikir kreatif siswa. Namun, penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan menunjukkan efektivitasnya di lingkungan.

Actions (login required)

View Item