Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) Berbantu Infografis terhadap Kemampuan Komunikasi Visual pada Materi Perubahan Lingkungan

Aidah, Ninda Nur (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) Berbantu Infografis terhadap Kemampuan Komunikasi Visual pada Materi Perubahan Lingkungan. Sarjana thesis, UIN.

Preview	Text 1_Cover.pdf Download (79kB) | Preview
Preview	Text 2_Abstrak.pdf Download (214kB) | Preview
Preview	Text 3_Skbebasplagiarisme.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text 3_Skbebasplagiarisme.pdf Download (80kB) | Preview
Preview	Text 4_Daftarisi.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (290kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (127kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan komunikasi visual merupakan salah satu kompetensi abad 21 yang penting dikuasai peserta didik. Namun pada kenyataannya, kemampuan ini masih tergolong rendah, terutama dalam memahami materi biologi tentang Perubahan Lingkungan yang umumnya disajikan dalam bentuk bacaan atau data tekstual dengan visualisasi terbatas. Oleh karena itu, penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectually (SAVI) berbantu infografis terhadap kemampuan komunikasi visual peserta didik. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain non-equivalent control group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran SAVI berbantu infografis terhadap kemampuan komunikasi visual peserta didik, dengan nilai uji hipotesis sebesar 0,000 < 0,05. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan komunikasi visual pada kelas eksperimen dengan nilai N-gain sebesar 0,70 (kategori tinggi). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI berbantu infografis memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi visual peserta didik pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model tersebut untuk membantu mengembangkan literasi visual siswa pada materi serupa.

Actions (login required)

View Item