Manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam: Penelitian di Madrasah Aliyah Al-Furqon Cicalengka Bandung

Hafid, Abdul (2025) Manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam: Penelitian di Madrasah Aliyah Al-Furqon Cicalengka Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_COVER.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text 2_ABSTRAK.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text 3_LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (416kB) | Preview
Preview	Text 4_DAFTAR ISI.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text 5_BAB I.pdf Download (821kB) | Preview
	Text 6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (661kB) | Request a copy
	Text 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB) | Request a copy
	Text 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (664kB) | Request a copy
	Text 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB) | Request a copy
	Text 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy
	Text 11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Sumber daya manusia yang mumpuni akan mengantarkan lembaga pendidikan mencapai tujuan dengan mudah. Adapun definisi Manajemen sumber daya manusia peneliti mengambil teori Flippo yaitu proses dari pengadaan, pengembangan, kompensasi, integrasi, pemeliharaan dan pemberhentian dalam mencapai tujuan bersama. Namun dalam kenyataannya banyak Lembaga Pendidikan Islam yang memiliki tantangan dalam Manajemen SDM tersebut. Diantaranya adalah kurangnya pengembangan profesional bagi tenaga pendidik, komunikasi yang tidak efektif antara manajemen lembaga dan tenaga pendidik, pengelolaan kinerja tenaga pendidik, kurangnya insentif dan penghargaan untuk kinerja yang baik. Berdasarkan teori dan fenomena dilapangan yang terjadi maka penelitian ini ditulis dengan tujuan untuk mengetahui implementasi manajemen sumber daya manusia yang berada di lembaga pendidikan Islam. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Tahapan penelitian yang penulis lakukan adalah menetapkan tujuan, membuat literatur, melakukan observasi, wawancara, dan studi kasus serta menganalisis hasil yang didapat dengan teori yang ada. Setelah dilakukan analisa maka didapatkan hasil antara lain : 1) Aspek pengadaan sumber daya manusia meliputi berbagai tahapan yaitu analisis kebutuhan sumber daya manusia yang direalisasikan kedalam bentuk rekrutmen dan seleksi untuk selanjutnya diberikan penempatan yang sesuai dengan kriteria yang dibutuhkan; 2) Aspek pengembangan sumber daya manusia diimplementasikan dalam berbagai kegiatan seperti pelatihan, pembinaan, dan dukungan pendidikan formal; 3) Aspek kompensasi sumber daya manusia memiliki 3 jenis kompensasi yakni kompensasi materil, kompensasi non-material, dan kebijakan dalam kompensasi; 4) Aspek integrasi sumber daya manusia diimplementasikan dalam integrasi data, integrasi aplikasi dan integrasi proses; 5) Aspek pemeliharaan kerja ditunjukkan dengan program K3, motivasi kerja dan penilaian kerja; 6) Aspek pemberhentian sumber daya manusia meliputi perencanaan, pembinaan, pemberian sanksi, dan pendidikan karakter.   ENGLISH: Qualified human resources will lead educational institutions to achieve their goals easily. The definition of Human Resource Management, researchers take Flippo's theory, namely the process of procurement, development, compensation, integration, maintenance and dismissal in achieving common goals. However, in reality, many Islamic Educational Institutions have challenges in Human Resource Management. Among them are the lack of professional development for educators, ineffective communication between institutional management and educators, management of educator performance, lack of incentives and awards for good performance. Based on the theory and phenomena in the field that occur, this study was written with the aim of determining the implementation of human resource management in Islamic educational institutions. The author uses a qualitative approach with a descriptive analysis method. The stages of research that the author did were setting goals, creating literature, conducting observations, interviews, and case studies and analyzing the results obtained with existing theories. After the analysis was conducted, the results obtained include: 1) The aspect of human resource procurement includes various stages, namely the analysis of human resource needs which is realized in the form of recruitment and selection to then be placed according to the required criteria; 2) The aspect of human resource development is implemented in various activities such as training, coaching, and formal education support; 3) The aspect of human resource compensation has 3 types of compensation, namely material compensation, non-material compensation, and compensation policies; 4) The aspect of human resource integration is implemented in data integration, application integration and process integration; 5) The aspect of work maintenance is indicated by the K3 program, work motivation and work assessment; 6) The aspect of human resource termination includes planning, coaching, sanctions, and character education. ARABIC: تُسهّل الموارد البشرية المؤهلة على المؤسسات التعليمية تحقيق أهدافها. ويُعرّف الباحث إدارة الموارد البشرية، استنادًا إلى نظرية فليبو، بأنها عملية التوظيف والتطوير والتعويض والتكامل والصيانة والفصل لتحقيق الأهداف المشتركة. ومع ذلك، تواجه العديد من المؤسسات التعليمية الإسلامية تحديات في إدارة الموارد البشرية، تشمل نقص التطوير المهني للمعلمين، وضعف التواصل بين الإدارة المؤسسية والمعلمين، وضعف إدارة أداء المعلمين، ونقص الحوافز والمكافآت على الأداء الجيد. واستنادًا إلى هذه النظرية والظواهر الميدانية، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى تطبيق إدارة الموارد البشرية في المؤسسات التعليمية الإسلامية. ويستخدم الباحث منهجًا نوعيًا وأساليب تحليل وصفية. مراحل البحث التي أجراها المؤلف هي تحديد الأهداف وإنشاء الأدبيات وإجراء الملاحظات والمقابلات ودراسات الحالة وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها بالنظريات الموجودة. بعد التحليل، تتضمن النتائج التي تم الحصول عليها ما يلي: 1) يتضمن جانب شراء الموارد البشرية مراحل مختلفة، وهي تحليل احتياجات الموارد البشرية التي تتحقق في شكل التوظيف والاختيار ليتم وضعها بعد ذلك وفقًا للمعايير المطلوبة؛ 2) يتم تنفيذ جانب تنمية الموارد البشرية في أنشطة مختلفة مثل التدريب والتوجيه ودعم التعليم الرسمي؛ 3) يتضمن جانب تعويضات الموارد البشرية 3 أنواع من التعويضات، وهي التعويض المادي والتعويض غير المادي والسياسات في التعويض؛ 4) يتم تنفيذ جانب تكامل الموارد البشرية في تكامل البيانات وتكامل التطبيقات وتكامل العمليات؛ 5) يظهر جانب الحفاظ على العمل من خلال برنامج K3 وتحفيز العمل وتقييم العمل؛ 6) يشمل جانب إنهاء خدمة الموارد البشرية التخطيط والتدريب والعقوبات وتعليم الشخصية.

Actions (login required)

View Item