Tanggapan siswa terhadap kegiatan Muraja'ah Juz 30 pada awal dan akhir pembelajaran hubungannya dengan kemampuan hafalan Al-Qur'an mereka: Penelitian pada siswa Kelas IX A dan IX B MTs Ar-Rosyidiyah Bandung

Suffa, Nisrina Faila (2025) Tanggapan siswa terhadap kegiatan Muraja'ah Juz 30 pada awal dan akhir pembelajaran hubungannya dengan kemampuan hafalan Al-Qur'an mereka: Penelitian pada siswa Kelas IX A dan IX B MTs Ar-Rosyidiyah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI_NISRINA FAILA SUFFA_1202020122 (1).pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (414kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (820kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (995kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Berdasarkan informasi dari guru di MTs Ar-Rosyidiyah bahwa kegiatan ini ditanggapi dengan cukup positif oleh siswa. Namun, disisi lain kemampuan hafalan mereka masih rendah. Kegiatan tersebut mendapat tanggapan yang cukup positif dari siswa. Namun, disisi lain kemampuan hafalan juz 30 sebagian mereka masih rendah. Hal tersebut merupakan masalah yang menarik untuk diteliti. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Tanggapan siswa terhadap kegiatan muraja'ah Juz 30 pada awal dan akhir pembelajaran di MTs Ar-Rosyidiyah Bandung; 2) Kemampuan siswa dalam menghafal al-Qur’an; 3) Hubungan antara tanggapan siswa terhadap kegiatan muraja’ah juz 30 pada awal dan akhir pembelajaran dengan kemampuan hafalan al-Qur’an mereka. Penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur'an dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satunya tanggapan mereka mengikuti kegiatan muraja'ah juz 30 pada awal dan akhir pembelajaran, berdasarkan hal tersebut maka hipotesisnya adalah semakin positif tanggapan kegiatan muraja’ahnya maka semakin tinggi kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes, observasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisis data dilakukan dengan pendekatan logika untuk data kualitatif dan pendekatan statistika untuk data kuantitatif dengan menempuh analisis parsial perindikator dan analisis korelasi. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Tanggapan Siswa terhadap Kegiatan Muraja’ah Juz 30 pada Awal dan Akhir Pembelajaran (X) ditunjukkan oleh skor rata-rata 3,43 yang berkualifikasi tinggi, karena berada pada interval 3,40 – 4,19; 2) Kemampuan Hafalan al-Qur’an Siswa (Y) ditunjukkan nilai rata-rata 81,43 yang tergolong sangat baik karena berada pada interval 80 – 100; 3) Hubungan antara Tanggapan Siswa Terhadap Kegiatan Muraja’ah Juz 30 pada Awal dan Akhir Pembelajaran (X) dengan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Mereka (Y) ditunjukkan dengan skor 0,872 yang berkualifikasi sangat kuat, karena berada pada interval 0,799 – 100. Hasil Uji T diperoleh thitung 44,53> ttabel 1,673 artinya hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Besarnya pengaruh variabel X terhadap variabel Y 76% dengan demikian 24% dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya.

Actions (login required)

View Item