Model pembelajaran bermakna berbasis video digital untuk mewujudkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Ulumul Hadits: Penelitian di Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Fauzi, Muhammad Ridwan (2026) Model pembelajaran bermakna berbasis video digital untuk mewujudkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Ulumul Hadits: Penelitian di Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIASI) 3_SK BEBASPLAGIASI.pdf Download (339kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_DAFTARISI.pdf Download (315kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB1.pdf Download (515kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB2.pdf Restricted to Registered users only Download (527kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_BAB3.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTARPUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR LAMPIRAN) 11_DAFTARLAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran Ulumul Hadits di Institut KH. Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi masih menghadapi masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Mahasiswa cenderung pasif, kurang percaya diri dalam berdiskusi, serta belum terbiasa menganalisis dan menafsirkan hadis secara mendalam dan argumentatif. Kondisi ini menunjukkan bahwa pembelajaran masih berpusat pada dosen dan berorientasi pada hafalan, sehingga tujuan pengembangan kemampuan analitis dan reflektif belum tercapai secara optimal. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran Bermakna Berbasis Video Digital (MPBVD) sebagai inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Ulumul Hadits. Model ini dikembangkan untuk membantu mahasiswa mengaitkan konsep baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki, serta menumbuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui pengalaman belajar yang lebih kontekstual, reflektif, dan interaktif. MPBVD dikembangkan berdasarkan teori Meaningful Learning (Ausubel), Konstruktivisme (Bruner, Piaget, Vygotsky), dan Multimedia Learning (Mayer) yang diintegrasikan dalam sintaks ACTIVE (Attend, Connect, Think, Interpret, Verify, Evaluate) untuk membentuk proses belajar yang bermakna dan sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) yang meliputi lima tahap utama: analisis kebutuhan, perancangan model, pengembangan model, uji coba terbatas dan luas, serta refleksi dan penyempurnaan model secara iteratif dan kolaboratif antara peneliti, dosen, dan mahasiswa. Model Hasil penelitian menunjukkan bahwa MPBVD mampu menjawab kebutuhan pembelajaran Ulumul Hadits yang sebelumnya masih didominasi metode ceramah dan minim pemanfaatan media digital. Model ini terbukti dinamis, reflektif, dan aplikatif dalam meningkatkan keterlibatan aktif, kemampuan analisis, refleksi, dan berpikir kritis mahasiswa melalui kegiatan kolaboratif, evaluasi formatif, serta pemanfaatan video digital kontekstual yang relevan dengan realitas sosial-keagamaan. Data kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara skor pre-test dan post-test, sedangkan temuan kualitatif memperlihatkan mahasiswa lebih berani berargumen, berpikir logis, dan mampu mengaitkan nilai-nilai hadis dengan konteks kehidupan modern. Meskipun terdapat beberapa kendala teknis dan variasi motivasi belajar, refleksi pelaksanaan menunjukkan bahwa MPBVD efektif, adaptif, dan layak diterapkan dalam pembelajaran Ulumul Hadits. Model ini tidak hanya memperkuat kemampuan berpikir kritis dan literasi digital mahasiswa, tetapi juga menumbuhkan sikap reflektif dan nilai-nilai spiritual yang sejalan dengan tujuan pendidikan Islam, yakni membentuk insan berilmu, kritis, kreatif, dan berakhlak mulia.

Actions (login required)

View Item