Julyansya, Raissa (2026) Pengembangan E-book berbasis Wordwall untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi suhu dan kalor. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
Cover.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
Abstrak.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
Daftar isi.pdf Download (259kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
Bab I.pdf Download (421kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (741kB) |
|
|
Text (BAB III)
Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (458kB) |
|
|
Text (BAB IV)
Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (884kB) |
|
|
Text (BAB V)
Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB) |
Abstract
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan mendorong lahirnya inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan, keterlaksanaan pembelajaran, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui penggunaan e-book berbasis Wordwall pada materi suhu dan kalor. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 1 di SMA Mekar Arum Cileunyi. Instrumen meliputi angket validasi ahli, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes keterampilan berpikir kritis. Analisis data menggunakan Aiken’s V untuk validitas, N-Gain untuk peningkatan keterampilan berpikir kritis, serta uji Paired Sample t-test untuk melihat signifikansi perbedaan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book berbasis Wordwall sangat layak digunakan dengan nilai validitas rata-rata 0,83. Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, dengan persentase pelaksanaan oleh guru 89% dan peserta didik 85%. Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk kategori tinggi dengan nilai N-Gain 0,71, sedangkan uji t menunjukkan signifikansi 0,001 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, e-book berbasis Wordwall terbukti layak dan efektif sebagai media pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi suhu dan kalor.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-book berbasis Wordwall; keterampilan berpikir kritis; suhu dan kalor; Problem Based Learning. |
| Subjects: | Physics > Theories and Mathematical Physics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Raissa Julyansya |
| Date Deposited: | 06 Mar 2026 01:45 |
| Last Modified: | 06 Mar 2026 01:45 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/128677 |
Actions (login required)
 |
View Item |
