Aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Arab menggunakan buku sumber Al-‘Arabiyyah Bayna Yaday Auladina dan hubungannya dengan hasil belajar siswa: Studi kasus terhadap siswa Hagia Sophia Islamic Boarding School Tanjungsari Sumedang

Nurlaela, Esa (2026) Aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Arab menggunakan buku sumber Al-‘Arabiyyah Bayna Yaday Auladina dan hubungannya dengan hasil belajar siswa: Studi kasus terhadap siswa Hagia Sophia Islamic Boarding School Tanjungsari Sumedang. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (347kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (316kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (336kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (547kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (525kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (405kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

تعد مادة اللغة العربية من المواد الأساسية في المنهج الإسلامي، وإن تحقيق النجاح في عملية تعلمها يتطلب توافر جملة من العوامل المساندة،مثل المصادر الدراسية، و نشاطات الطلاب. ومع ذلك، وعلى الرغم من أن استخدام كتاب العربية بين يدي أولادنا في مدرسة Hagia Sophia الإسلامية الداخلية بتانجونغساري سوميدانغ قد سار على نحو جيد خلال السنوات الثلاث الأخيرة، إلا أنه ما زالت تسجل فروق في مستوى نشاط الطلاب ونتائجهم الدراسية. وتشير هذه الظاهرة إلى وجود فجوة بين استخدام كتاب دراسي تواصلي وبين نتائج التعلم عند الطلاب، مما يستدعي دراسة العلاقة بين نشاط الطالب ونتيجته الدراسية دراسة أعمق. ويهدف هذا البحث إلى معرفة ما إذا كانت هناك علاقة إيجابية بين نشاط التعلم في اللغة العربية باستخدام كتاب العربية بين يدي أولادنا وبين التحصيل الدراسي للطلاب. وقد استخدم في هذا البحث المنهج الكمي الارتباطي بتصميم دراسة حالة. وتمثلت عينة البحث في جميع طلاب مدرسة Hagia Sophia الإسلامية الداخلية بتانجونغساري سوميدانغ، بواقع 59 طالبا، وذلك باستخدام أسلوب العينة الشاملة. وتم جمع البيانات من خلال الاستبانة، والمقابلة، والتوثيق. كما جرى تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي مثل المتوسط الحسابي والانحراف المعياري وتوزيع التكرارات، إضافة إلى اختبار طبيعية البيانات باستخدام اختبار Kolmogorov-Smirnov، واختبارِ الارتباط باستخدام معامل ارتباطSpearman. وقد أظهرت نتائج البحث عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين نشاط التعلم في اللغة العربية باستخدام كتاب العربية بين يدي أولادنا وبين التحصيل الدراسي للطلاب؛ إذ بلغ معامل الارتباط 0.224، بقيمة دلالة (Sig. 2-tailed) بلغت 0.088، وهي أعلى من مستوى الدلالة 0.05. وبذلك يتبين أن مستوى النشاط في تعليم اللغة العربية باستخدام هذا الكتاب لا يوجد علاقة دالة إحصائيا إيجابيا بتحصيل الدراسي لدى الطلاب.

Actions (login required)

View Item