Studi analisis hadis tentang metode perbaikan kesalahan dan implikasinya terhadap problematika pendidikan Islam

Hidayat, Andi Muhammad (2025) Studi analisis hadis tentang metode perbaikan kesalahan dan implikasinya terhadap problematika pendidikan Islam. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (120kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (247kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (253kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (130kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (210kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode komunikasi korektif dalam hadis Nabi Muhammad SAW dan mengevaluasi implikasinya terhadap problematika pendidikan Islam kontemporer. Latar belakang penelitian ini berpijak pada meningkatnya kasus kekerasan verbal dan lemahnya efektivitas perbaikan kesalahan dalam lembaga pendidikan Islam, yang mencerminkan kegagalan sistematis dalam mengimplementasikan metode komunikasi korektif secara tepat. Hadis-hadis Nabi menunjukkan pendekatan korektif yang integratif, menggabungkan kelembutan (rifq), kebijaksanaan, keteladanan, serta pemahaman psikososial yang mendalam terhadap individu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), takhrij dan dirasah al-hadits, serta analisis tematik dan kontekstual terhadap hadis-hadis terkait. Temuan utama menunjukkan bahwa Nabi SAW menerapkan prinsip-prinsip koreksi yang tidak hanya berorientasi pada perubahan perilaku, tetapi juga menumbuhkan kesadaran moral dan spiritual peserta didik. Metode seperti perbaikan kesalahan tidak langsung, dialog reflektif, pemberian ruang untuk perubahan, serta pendekatan individual berdasarkan latar belakang psikologis dan sosial, menjadi ciri khas pendekatan korektif Nabi. Strategi tersebut mampu menciptakan interaksi edukatif yang lebih humanis, efektif, dan transformatif. Penelitian ini juga mengembangkan model komunikasi korektif berbasis nilai-nilai profetik yang relevan untuk diterapkan dalam pendidikan Islam modern, dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip komunikasi edukatif dan psikologi pendidikan. Kontribusi teoretis penelitian ini terletak pada integrasi antara metodologi kajian hadis dengan teori komunikasi edukatif dan prinsip pedagogi Islam. Sementara kontribusi praktisnya tampak pada tawaran model aplikatif perbaikan kesalahan edukatif yang dapat diimplementasikan oleh pendidik, pengelola lembaga pendidikan, dan pembuat kebijakan. Penelitian ini menegaskan bahwa revitalisasi metode korektif profetik dapat menjadi solusi terhadap krisis metodologis pendidikan Islam, khususnya dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak dan bermartabat. Penelitian ini juga mengisi celah penelitian sebelumnya dengan menyajikan kerangka implementasi sistematik dan evaluatif untuk penerapan komunikasi korektif berbasis hadis secara kontekstual di era modern.

Actions (login required)

View Item