Model tazkiyatun nafs melalui expressive writing untuk meningkatkan regulasi emosi siswa Man 2 Bandung

Oktaviani, Eka Chandra (2026) Model tazkiyatun nafs melalui expressive writing untuk meningkatkan regulasi emosi siswa Man 2 Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) suket plagiarisme Eka.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (302kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (726kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (912kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (938kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PERPUSTAKAAN.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan regulasi emosi siswa yang ditandai dengan kesulitan dalam mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara adaptif. Kondisi ini menunjukkan pentingnya pengembangan model layanan Bimbingan dan Konseling Islam yang tidak hanya berorientasi pada aspek psikologis, tetapi juga mengintegrasikan dimensi spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi awal regulasi emosi siswa, mengembangkan model Tazkiyatun nafs melalui expressive writing berbasis nilai-nilai spiritual Islam, menguji kelayakan model, serta mengetahui efektivitasnya dalam meningkatkan regulasi emosi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan desain Research and Development (R&D) yang mengacu pada model Borg & Gall dan disederhanakan menjadi empat tahapan dalam kerangka R&D hipotetik, yaitu studi pendahuluan, perancangan model, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur peningkatan regulasi emosi siswa melalui analisis gain score dan N-Gain, sedangkan pendekatan kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan proses pengembangan model, hasil validasi ahli, observasi, dan respon subjek penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di MAN 2 Bandung. Pengumpulan data dilakukan melalui angket regulasi emosi, lembar validasi ahli, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan regulasi emosi siswa pada kondisi awal masih memerlukan penguatan, khususnya pada aspek kesadaran emosi, pengendalian diri, dan refleksi diri. Model yang dikembangkan, yaitu Model IHSAN ((Islamic Healing & Self-Awareness Narrative), mengintegrasikan teori regulasi emosi, expressive writing, dan konsep tazkiyatun nafs dalam tahapan Identification & Naming, Deep Catharsis (Takhalli), Meaning Making (Tahalli), dan Spiritual Integration (Tajalli). Hasil validasi ahli menunjukkan model berada pada kategori layak dengan tingkat praktikalitas yang tinggi, sedangkan uji coba terbatas menunjukkan peningkatan regulasi emosi dengan nilai N-Gain sebesar 0,54 (kategori sedang). Dengan demikian, Model IHSAN memiliki indikasi efektivitas sebagai pendekatan integratif yang menggabungkan aspek psikologis dan spiritual, serta berpotensi dikembangkan lebih lanjut dalam layanan Bimbingan dan Konseling Islam.

Actions (login required)

View Item