Analisis interferensi bahasa Indonesia dalam bahasa Arab pada pemerolehan keterampilan berbicara: Studi kasus di Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung

Fasya, Sultan Muhammad (2026) Analisis interferensi bahasa Indonesia dalam bahasa Arab pada pemerolehan keterampilan berbicara: Studi kasus di Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (352kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (443kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (547kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (933kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Interferensi bahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab merupakan fenomena yang umum terjadi di lingkungan pendidikan Islam, khususnya pada lembaga pendidikan yang menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa asing kedua, seperti Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung. Meskipun berbagai upaya telah dilakukan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pemerolehan bahasa Arab, masih banyak santri yang mengalami kesulitan dalam menggunakan bahasa Arab secara benar pada keterampilan berbicara. Kondisi ini menyebabkan munculnya unsur-unsur bahasa Indonesia dalam tuturan mereka, baik pada aspek fonologis, morfologis, maupun sintaksis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk interferensi bahasa Indonesia dalam keterampilan berbicara bahasa Arab pada santri Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung, mengungkap faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya interferensi tersebut, serta menjelaskan solusi yang tepat untuk meminimalkan interferensi dalam keterampilan berbicara bahasa Arab para santri di pesantren tersebut. Penelitian ini didasarkan pada asumsi bahwa santri Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa asing atau bahasa kedua, sementara pada saat yang sama mereka merupakan penutur dwibahasa. Kondisi tersebut memungkinkan terjadinya interferensi bahasa dalam tuturan bahasa Arab mereka. Peneliti memandang bahwa interferensi bahasa merupakan salah satu bentuk kesalahan berbahasa yang dapat menghambat proses pemerolehan bahasa bagi pembelajar bahasa asing atau bahasa kedua. Oleh karena itu, fenomena ini layak diteliti untuk mengidentifikasi bentuk-bentuknya, menganalisis penyebabnya, serta merumuskan solusi yang tepat untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data penelitian berupa data kualitatif yang diperoleh dari komunikasi para santri Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk interferensi bahasa Indonesia dalam keterampilan berbicara bahasa Arab pada santri Pondok Pesantren Jawahirul Umam Cibiru Wetan Bandung cukup beragam, yang meliputi interferensi fonologis sebanyak 4 temuan, interferensi morfologis sebanyak 6 temuan, dan interferensi sintaksis sebanyak 7 temuan; (2) faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya interferensi meliputi keterbatasan penguasaan kosakata bahasa Arab, dominasi sistem bahasa ibu dalam proses berpikir, tekanan komunikatif dalam interaksi sehari-hari, serta pengaruh lingkungan bahasa di kalangan santri; dan (3) solusi yang dapat diterapkan untuk mengurangi interferensi tersebut meliputi peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab, penguatan pembelajaran fonologi bahasa Arab, penguatan pembelajaran nahwu dan sharaf secara aplikatif, serta optimalisasi lingkungan berbahasa Arab. Indonesian language interference in Arabic is a common phenomenon in Islamic educational environments, particularly in institutions where Arabic is taught as a foreign or second language, such as Jawahirul Umam Islamic Boarding School, Cibiru Wetan, Bandung. Despite various efforts to establish a learning environment that supports Arabic language acquisition, many students still encounter difficulties in using Arabic accurately in speaking activities. As a result, elements of the Indonesian language frequently appear in their Arabic speech at the phonological, morphological, and syntactic levels. ENGLISH: This study aims to identify and analyze the forms of Indonesian language interference in Arabic speaking skills among students of Jawahirul Umam Islamic Boarding School, Cibiru Wetan, Bandung, to investigate the factors contributing to such interference, and to propose appropriate solutions for minimizing interference in the students' Arabic speaking skills. This research is based on the assumption that the students of Jawahirul Umam Islamic Boarding School, Cibiru Wetan, Bandung, learn Arabic as a foreign or second language while simultaneously functioning as bilingual speakers. This condition increases the likelihood of language interference occurring in their Arabic speech. The researcher considers language interference to be one of the linguistic errors that may hinder language acquisition among foreign or second language learners. Therefore, this phenomenon deserves scholarly investigation to identify its forms, analyze its causes, and formulate appropriate solutions to address it. This study employs a qualitative method using a case study approach. The research data consist of qualitative data obtained from the verbal communication of students at Jawahirul Umam Islamic Boarding School, Cibiru Wetan, Bandung. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that: (1) the forms of Indonesian language interference in Arabic speaking skills among the students are diverse, consisting of four cases of phonological interference, six cases of morphological interference, and seven cases of syntactic interference; (2) the factors contributing to the interference include limited mastery of Arabic vocabulary, the dominance of the mother tongue system in the thinking process, communicative pressure in daily interactions, and the influence of the linguistic environment among students; and (3) the proposed solutions to reduce such interference include improving Arabic vocabulary mastery, strengthening the teaching of Arabic phonology, enhancing the practical instruction of Arabic grammar and morphology, and optimizing the Arabic-speaking environment. ARABIC: تداخل اللغة الإندونيسية في اللغة العربية من الظواهر الشائعة في البيئة التربوية الإسلامية، ولا سيما في المؤسسات التعليمي ة التي تعتبر اللغة العربية لغة أجنبية ثانية، مثل معهد جواهر الأمم شيبيرو ويتان باندونج. وعلى الرغم من الجهود المبذولة لتهيئة بيئة تعليمية داعمة لاكتساب اللغة العربية، لا يزال كثير من الطلاب يواجهون صعوبات في استعمال العربية استعمالا صحيحا في مهارة الكلام، مما يؤدي إلى ظهور عناصر من اللغة الإندونيسية في كلامهم، سواء كان ذلك في الجانب الصوتي أو الصرفي أو النحوي. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على أشكال تداخل اللغة الإندونيسية في مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب معهد جواهر الأمم شيبيرو ويتان باندونج وتحليلها، والكشف عن الأسباب المؤدية إلى هذا التداخل، فضلا عن بيان الحلول المناسبة للحد منه في مهارة كلام الطلاب باللغة العربية في هذا المعهد. وينطلق هذا البحث من أن طلاب معهد جواهر الأمم شيبيرو ويتان باندونج يتعلمون اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية أو لغة ثانية، وهم في الوقت نفسه ثنائيو اللغة، الأمر الذي يجعل وقوع التداخل اللغوي في كلامهم بالعربية أمرا محتملا. ويرى الباحث أن التداخل اللغوي يعد من الأخطاء اللغوية التي قد تعوق اكتساب اللغة لدى متعلمي اللغة الأجنبية أو الثانية. ومن ثم إن هذه الظاهرة جديرة بالبحث عنها للكشف عن أشكالها و تحليلها و بيان أسبابها، وبيان الحلول المناسبة لها. ويستخدم هذا البحث المنهج النوعي بأسلوب بحث الحالة. وكانت بيانات البحث بيانات نوعية مستمدة من تواصل طلاب معهد جواهر الأمم شيبيرو ويتان باندونج، وجمعت من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. من نتائج هذا البحث:1) أن أشكال تداخل اللغة الإندونيسية في مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب معهد جواهر الأمم شيبيرو ويتان باندونج متعددة، وكان أبرزها التداخل الصوتي 4 مشكلات، والصرفي 6 مشكلات، والنحوي 7 مشكلات :2) من أسباب لهذا التداخل ما يتمثل في محدودية إتقان مفردات اللغة العربية، وهيمنة نظام اللغة الأم في عملية التفكير، والضغط التواصلي في التفاعل اليومي، وتأثير البيئة اللغوية في أوساط الطلاب :3) أما الحلول المقترحة للحد من هذه المشكلة فتتمثل في تعزيز إتقان مفردات اللغة العربية، وتقوية تعليم الأصوات العربية، وتعزيز تعليم النحو والصرف بصورة تطبيقية، وتوظيف البيئة اللغوية العربية.

Actions (login required)

View Item