Penggunan media Naturalreader untuk meningkatkan keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas XI MA Ar-Rosyidiyah Cibiru

Jamil, Alfi Muhamad (2026) Penggunan media Naturalreader untuk meningkatkan keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas XI MA Ar-Rosyidiyah Cibiru. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (463kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (747kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

إن معظم تلاميذ الصف الحادي عشر في مدرسة الرشيدية الثانوية الإسلامية شيبيرو باندونج لهم صعوبة في مهارة الاستماع، مثل عدم القدرة على فهم المحادثات الشفهية البسيطة صحيحا، وصعوبة في تحديد الفكرة الرئيسية للمحادثة القصيرة التي يستمعون إليها، بسبب الاختلافات في الخلفيات التعليمية وبرامج التعليم واهتمامات وأنماط التعلم ومستوى فهمهم. والسبب الرئيسي لهذه المشكلة هو الاستخدام المحدود للوسيلة التعليمية الصوتية المتنوعة ذات الصلة. لذلك، هناك حاجة إلى وسيلة “NaturalReader” لترقية مهارة الاستماع، لأن توافر مواد سمعية وبصرية تستند إلى التعرض الأصيل والمفردات الموضوعية التي تتيح للطلاب الحصول على مدخلات لفظية أكثر تنوعا. والأغراض من هذا البحث هي معرفة مهارة التلاميذ في الاستماع عند تعليم اللغة العربية قبل استخدام وسيلة “NaturalReader” وبعده، ومعرفة ترقية مهارة التلاميذ في الاستماع بعد استخدام وسيلة “NaturalReader” في تعليم اللغة العربية. إن الإطار الفكري في هذا البحث يؤكد أن استخدام وسيلة “NaturalReader”، التي تعرض النصوص العربية بصورة سمعية واضحة، مما يساعد التلاميذ على تنمية مهارة الاستماع، خاصة في فهم المسموع وتمييز النطق الصحيح، مع مراعاة الفروق الفردية بينهم من حيث الاستعداد وسرعة التعليم. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجريبية بتصميم من مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وتتضمن البيانات في هذا البحث البيانات النوعية التي يتم تحليلها منطقيا، والبيانات الكمية التي يتم تحليلها إحصائيا، أما الأساليب المستخدمة في جمع البيانات هي المقابلة والاختبار والتوثيق والدراسة المكتبية. تشير النتائج من هذا البحث إلى إن مهارة التلاميذ في الاستماع قبل استخدام وسيلة “NaturalReader” في تعليم اللغة العربية في الصف التجريبي حصلت على درجة منخفضة، بالقيمة المتوسطة (52,87)، وهي تقع بين (59 - 50) في معيار التفسير. وفي الفصل الضبطي، حصلت على درجة منخفضة أيضا، بالقيمة المتوسطة (54,63)، وهي تقع بين (59 - 50) في معيار التفسير. إن مهارة التلاميذ في الاستماع بعد استخدام وسيلة “NaturalReader” في تعليم اللغة العربية في الصف التجريبي حصلت على درجة جيدة، بالقيمة المتوسطة (74,47)، وهي تقع بين (70-79) في معيار التفسير. وفي الصف الضبطي، بدون استخدمها حصلت على درجة كافية، بالقيمة المتوسطة (63,47)، وهي تقع بين (69-60) في معيار التفسير. إن هناك ترقية مهارة الاستماع بعد استخدام وسيلة “NaturalReader”. وهذا كما ظهر من المقارنة بين مهارة التلاميذ في الصف التجريبي وفي الصف الضبطي. إن متوسط درجة Gain-N في الصف التجريبي على قدر 0,47 (47%) حيث تدل هذه القيمة على مستوى معتدل، وفي الصف الضبطي على قدر 0،19 (19%) حيث تدل هذه القيمة على مستوى منخفض

Actions (login required)

View Item