Penerapan metode Hypnoteaching dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas VIII SMPN 2 Pangalengan

Isfarayani, Zahra Katlya (2026) Penerapan metode Hypnoteaching dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas VIII SMPN 2 Pangalengan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (314kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (499kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpidato siswa kelas VIII SMPN 2 Pangalengan, seperti kurang percaya diri, rasa gugup, dan kesulitan menyampaikan gagasan secara runtut. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan belum mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara optimal. Oleh sebab itu, metode hypnoteaching diterapkan sebagai alternatif pembelajaran yang menekankan sugesti positif dan suasana belajar yang nyaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpidato siswa sebelum dan sesudah penerapan metode hypnoteaching, penerapan metode hypnoteaching dalam pembelajaran berpidato, serta perbedaan kemampuan berpidato antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen melalui desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 43 siswa, yaitu 22 siswa kelas eksperimen dan 21 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpidato siswa meningkat setelah penerapan metode hypnoteaching. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 37,1 menjadi 84,4, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 36,1 menjadi 71,0. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pretest dan posttest pada kedua kelas lebih besar dari 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi 0,405 yang menunjukkan data homogen. Adapun hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, metode hypnoteaching terbukti lebih efektif dibandingkan metode role playing dalam meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas VIII SMPN 2 Pangalengan.

Actions (login required)

View Item