Sistem pembelajaran bahasa Arab di Thailand: Studi kasus di sekolah Mathayom Muslim Suksa

Hajir, Rina (2026) Sistem pembelajaran bahasa Arab di Thailand: Studi kasus di sekolah Mathayom Muslim Suksa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (489kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi (3).pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (604kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (322kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

mengkaji sistem pembelajaran bahasa Arab di salah satu sekolah Islam di Thailand Selatan. Penelitian ini berfokus pada komponen-komponen sistem pembelajaran yang meliputi tujuan pembelajaran, kurikulum, bahan ajar, metode dan strategi pembelajaran, media pembelajaran, sistem evaluasi, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Topik ini memiliki arti penting, khususnya dalam konteks komunitas muslim minoritas yang menjadikan bahasa Arab sebagai sarana untuk memahami teks-teks keagamaan sekaligus mempertahankan identitas budaya dan keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pembelajaran bahasa Arab di Sekolah Mathayom Muslim Suksa melalui deskripsi tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, strategi pengajaran, media yang digunakan, mekanisme evaluasi, serta mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas proses pembelajaran, baik yang bersifat pendukung maupun penghambat. Penelitian ini juga berupaya memberikan gambaran yang komprehensif mengenai kondisi pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan bagi komunitas muslim minoritas di Thailand. Penelitian ini berangkat dari asumsi bahwa efektivitas pembelajaran bahasa Arab tidak hanya bergantung pada isi atau materi pembelajaran, tetapi juga pada keterpaduan seluruh unsur sistem pembelajaran, termasuk metode pedagogis, lingkungan belajar, dan dukungan institusional. Selain itu, penelitian ini berasumsi bahwa penerapan metode pembelajaran yang beragam serta pemanfaatan media modern, khususnya media digital, dapat meningkatkan motivasi siswa dan partisipasi mereka dalam pembelajaran bahasa Arab, meskipun lingkungan berbahasa Arab di luar kelas masih sangat terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi langsung, dan analisis dokumen. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi, baik triangulasi sumber maupun triangulasi metode, untuk menjamin keakuratan dan kredibilitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pembelajaran bahasa Arab di sekolah tersebut bertujuan mengembangkan kompetensi kebahasaan siswa, meningkatkan pemahaman mereka terhadap sumber-sumber ajaran Islam, serta memperkuat identitas keagamaan dan budaya mereka. Sistem pembelajaran juga didukung oleh keterpaduan kurikulum, strategi pembelajaran, pemanfaatan media modern, serta evaluasi yang menyeluruh. Penelitian ini menemukan bahwa kompetensi guru dan ketersediaan media pembelajaran merupakan faktor utama yang mendukung keberhasilan pembelajaran, sedangkan keterbatasan lingkungan berbahasa Arab di luar sekolah menjadi tantangan terbesar. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum serta penyempurnaan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa di lingkungan komunitas muslim minoritas.

Actions (login required)

View Item