Penggunaan media pembelajaran presentation zooming interface untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana

Inandang, Siska Handayani (2018) Penggunaan media pembelajaran presentation zooming interface untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (30kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (485kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (584kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (811kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (38kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Penggunaan media pembelajaran di bidang komunikasi dan teknologi masih jarang dimanfaatkan oleh guru, sehingga berdampak pada penguasaan konsep peserta didik yang rendah. Salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik adalah prezi (presentation zooming interface). Tujuan dari penelititan ini adalah mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan media prezi dan mengetahui peningkatan penguasaan konsep peserta didik setelah digunakan media prezi. Media prezi diharapkan dapat membantu melatih dan meningkatkan penguasaan konsep peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain pre-test and post-test group. Langkah penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA 2 SMAN 1 Ngamprah, Bandung Barat. Hasil penelitian menunjukkan 1) respon peserta didik terhadap media prezi sebesar 72% dengan kategori layak/baik 2) peningkatan penguasaan konsep peserta didik dengan N-gain sebesar 0.65 kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran prezi dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi GHS. ENGLISH: The use of instructional media in the field of communication and technology is still rarely used by teachers, which has an impact on the mastery of the concept of students that are low. One of the learning media that can improve students' mastery of concepts is prezi (presentation zooming interface ). The purpose of this research is to find out the students'response to the use of media prezi and to know the improvement of students' concept mastery after using the media prezi . Media prezi is expected to help train and improve the mastery of students' concepts. The research method used was pre-experimental with the design of the pre-test and post-test group. This research step consists of the planning stage, the implementation phase, and the final stage. Research subjects were students of class X MIA 2 of SMAN 1 Ngamprah, Bandung Barat. The results showed that 1) the response of students to the media prezi was 72% with a decent/good category 2) an increase in the mastery of the concept of students with an N-gain of 0.65 medium category. This study concludes that the use of instructional media can improve students' mastery of concepts on GHS material. ARABIC: إتقان مفهوم الطلاب المتدني. واحدة من وسائل الإعلام التي يمكن أن تحسن التمكن من فهم الطلاب للمفاهيم هي prezi (واجهة تقريب العرض التقديمي). الغرض من هذا البحث هو معرفة استجابة الطلاب لاستخدام وسائل الإعلام prezi ومعرفة تحسين مفهوم إتقان الطلاب بعد استخدام وسائل الإعلام. ومن المتوقع أن تساعد وسائل الإعلام prezi في تدريب وتحسين إتقان مفاهيم الطلاب. كانت طريقة البحث المستخدمة تجريبية قبل تصميم المجموعة التجريبية وما بعد الاختبار. تتكون هذه الخطوة البحثية من مرحلة التخطيط ومرحلة التنفيذ والمرحلة النهائية. كانت مواضيع البحث من الطلاب من الدرجة X MIA 2 من SMAN 1 نجامبرا ، غرب باندونغ. وأظهرت النتائج أن 1) استجابة الطلاب لوسائل الإعلام prezi كان 72 ٪ مع فئة لائق / جيد 2) زيادة في التمكن من مفهوم الطلاب مع N- كسب من 0.65 متوسطة الفئة. وتخلص هذه الدراسة إلى أن استخدام الوسائط التعليمية يمكن أن يحسن قدرة الطلاب على فهم المفاهيم المتعلقة بمادة GHS.

Actions (login required)

View Item