Rijaldi, Muhammad Haris (2026) Penerapan strategi talking stick berbasis teks dalam pembelajaran tadrib untuk meningkatkan pemahaman membaca: Studi kuasi eksperimen untuk siswa kelas VIII di Ma'had Al-Ma'tuq Sukabumi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (155kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (172kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (153kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (421kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (620kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (921kB) | Request a copy |
Abstract
تُعدّ اللغة العربية من اللغات المهمة في المعاهد الإسلامية، وتُعدّ قدرة فهم المقروء من القدرة الأساسية التي تساعد الطلاب على فهم النصوص العربية فهمًا صحيحًا. وقد أظهرت الملاحظات الأولية في معهد المعطوق سوكابومي ضعف هذه القدرة لدى طلاب الصف الثامن نتيجة انخفاض الحماس واعتماد أساليب تعليمية تقليدية، مما استدعى تطبيق استراتيجية تعليمية تفاعلية. ويهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة الطلاب على فهم المقروء قبل تطبيق استراتيجية “Talking Stick” القائمة على النص وبعده، وبيان مدى فاعليتها في ترقية هذه القدرة. واعتمد البحث المنهج الكمي بطريقة شبه التجربة باستخدام تصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة، وتكوّنت العينة من 33 طالبًا في الصف التجريبي و33 طالبًا في الصف الضبطي. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والاختبار، والتوثيق، ثم حُلِّلت باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار الاعتدال، واختبار التجانس، واختبار (ت)، وحساب الكسب المعياري (N-Gain). وأظهرت النتائج أن متوسط درجات الاختبار القبلي بلغ 38,18 في الصف التجريبي و37,73 في الصف الضبطي، وكلاهما بدرجة منخفضة جدًا، بينما ارتفع متوسط الاختبار البعدي إلى 85,45 في الصف التجريبي بدرجة جيد جدًا، وإلى 63,79 في الصف الضبطي بدرجة كافية. كما بينت نتائج اختبار (ت) أن القيمة الحسابية (13,566) أكبر من القيمة الجدولية (2,011)، مما يدل على رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة. وبلغت نسبة الكسب المعياري (N-Gain) في الصف التجريبي 76,35% بدرجة فعّال جدًا، مقابل 40,61% في الصف الضبطي بدرجة قليل الفعالية. وبناءً على ذلك، يُستنتج أن تطبيق استراتيجية “Talking Stick” القائمة على النص فعّال في ترقية قدرة فهم المقروء لدى طلاب الصف الثامن بمعهد المعطوق سوكابومي.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Memahami Bacan; Pembelajaran Bahasa Arab; Pembelajaran Berbasis Teks; Strategi Talking Stick |
| Subjects: | Bahasa Arab Applied Linguistics > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muhammad Haris Rijaldi |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 08:26 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 08:26 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/136882 |
Actions (login required)
 |
View Item |
