Hoeron, Nisa (2018) Evaluasi Buku Bahasa Arab kelas 8 bermuatan kurikulum 2013. Masters thesis, UIN sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abtrak .pdf Download (216kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (318kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab 1.pdf Download (692kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (429kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy |
Abstract
كانت التربية في إندونيسيا تهتم بشأن الكمال من كتاب المدرسي. الكتاب المدرسي هو وسيلة مهمة في عملية التعيلم. رآى هيئة المعيار التربوي الوطنى (BSNP) أن الكتاب المدرسي الجيد يجب أن يثتمل على اربعة عناصر الجيدة وهي عنصر محتوى الكتاب وعرضه ولغته وإخراجه. لا تكفي لمعرفة نوعية لغة الكتاب المدرسي بتقويم الكتاب من حيث أداة BSNP فحسب، لذلك يجب أن يهتم بدراسة على الأدوات التي تم إجراؤها برشدي أحمد طعيمة التى تكون أدواته أكبر المفصلة. يعتمد هذا البحث على التفكير عن تحقيق الأهداف التعليمية للمنهج الدراسي 2013 فالكتاب المدرسي يجب أن يكون جيدا. ينظر الكتاب المدرسي الجيد باربعة جوانب وهي محتوى الكتاب وعرضه ولغويته واخراجه. والأغراض من هذا البحث هي معرفة مطابقة محتوى الكتاب المدرسي للغة العربية للصف الثامن حسب المنهج 2013 طبعة الوزارة الشؤون الدينية وعرضه ولغته وخصائصه بمعيار BSNP ورشدى أحمد طعيمة . النوع البحث المستخدم هو البحث النوعي بطريقة دراسة نوعية وصفية والمنهج المستخذم هو الدراسة المكتبية (library reseach). ومصادر البيانات فى هذا البحث هي الكتاب المدرسي للغة العربية للصف الثامن حسب المنهج 2013 طبعة الوزارة الشؤون الدينية.أما تقنية جمع البيانات فهي دراسة الكتب والوثائق والمقابلة ثم تحلل البيانات فى هذا البحث بطريقة تحليل المحتوى (content analisis ). والإستنتاجات المحصولة من هذا البحث هي (1) مطابقة محتوى الكتاب المدرسي للغة العربية للصف الثامن حسب المنهج الدراسي 2013 منظور من أدوات BSNP بقدر 76،5% وتدل على درجة مطابقة , وأما النتيجة عند أدوات رشدي أحمد طعيمة فهي 70،5% وتدل على درجة مطابقة (2) مطابقة عرض الكتاب للغة العربية للصف الثامن حسب المنهج الدراسي 2013 منظور من أدوات BSNP بقدر 61،1% وتدل على درجة مطابقة, وأما النتيجة عند أدوات رشدي أحمد طعيمة فهي 60% وتدل على درجة مطابقة (3) مطابقة لغة الكتاب للغة العربية للصف الثامن حسب المنهج الدراسي 2013 منظور من أدوات BSNP بقدر 96،8% وتدل على درجة مطابقة جدا, وأما النتيجة عند أدوات رشدي أحمد طعيمة فهي 77،7% وتدل على درجة مطابقة (4) خصائص الكتاب المدرسي للغة العربية هي (أ) عرض المواد من السهل إلى الصعب (ب) إستخدام للغة الفصحى والمنطقية والمصطلحات المعاصرة (ج) غير ثابت كتابة الحروف مثل إعطاء الحركات وأخطأ الكتابة (د) لم تتطابق بعض الصور مع الموضوع (ه) عدم التدريب العام في نهاية كل الدرس (و) ويقل التنوع فى التمرينات (ي) ولا يتم تقديم فهرس قوائم للترجمة العربية واللاتينية وقاموس المصطلحات ولم تقدم التعلم على المدخل العلمي.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Evaluasi; Buku Ajar Bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Hoeronnisa nisa hoeron |
| Date Deposited: | 17 Sep 2018 06:37 |
| Last Modified: | 08 Dec 2021 06:03 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/13703 |
Actions (login required)
 |
View Item |
