Nabila, Putri (2026) Penggunaan media Lumio dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan pemahaman teks qiraah: Studi kuasi-eksperimen pada siswa kelas VIII SMP Islam Bakti Asih Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (194kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak .pdf Download (344kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarsm.pdf Download (5MB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi .pdf Download (400kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (492kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2 .pdf Restricted to Registered users only Download (593kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (529kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4 .pdf Restricted to Registered users only Download (898kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5 .pdf Restricted to Registered users only Download (341kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka .pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran .pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
Abstract
تعتبر مهارة القراءة من المهارات الأساسية في تعليم اللغة العربية، لأنها لا تقتصر على قراءة النصوص قراءة صحيحة فحسب، بل تشمل أيضا فهم المعاني والمفردات والتراكيب اللغوية. وأظهرت نتائج الملاحظة الأولية في مدرسة بكتي آسيه الإسلامية المتوسطة بمدينة باندونج أن طلاب الصف الثامن يواجهون عدة مشكلات في فهم نصوص القراءة، تمثلت في ضعف فهم معاني المفردات، وصعوبة تحديد الفكرة الرئيسة، وعدم القدرة على الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بمضمون النص، مما أدى إلى انخفاض مستوى فهمهم للنصوص العربية. كما أن عملية التعلم ما زالت تعتمد على الطريقة التقليدية التي تركز على القراءة والترجمة الحرفية للمفردات، مما يقلل من تفاعل الطلاب ومشاركتهم في عملية التعلم. وللتغلب على هذه المشكلة، استخدمت وسيلة Lumio بوصفها وسيلة تعليمية رقمية تفاعلية تساعد على زيادة مشاركة الطلاب، وتيسير فهم نصوص القراءة، وترقية مستوى فهمهم للنصوص العربية. ويهدف هذا البحث إلى معرفة فهم نصوص القراءة لدى طلاب الفصل التجريبي قبل استخدام وسيلة Lumio وبعد استخدامها، ومعرفة فهم نصوص القراءة لدى طلاب الفصل الضبطي قبل التعليم وبعده، ومعرفة ترقية فهم الطلاب نصوص القراءة في الفصل التجريبي باستخدام وسيلة Lumio وفهم الطلاب نصوص القراءة في الفصل الضبطي. واستند هذا البحث إلى الإطار الفكري القائم على أن استخدام وسيلة Lumio يوفر بيئة تعليمية تفاعلية تشجع الطلاب على المشاركة الفاعلة، وتسهم في تيسير فهم نصوص القراءة، مما يتوقع أن يؤدي إلى ترقية فهم نصوص القراءة لدى الطلاب. وانطلاقا من هذا الإطار الفكري، صيغت فرضية البحث على أن استخدام وسيلة Lumio يحقق ترقية ذات دلالة إحصائية في فهم نصوص القراءة لدى طلاب الفصل الثامن مقارنة بالطريقة التقليدية. واستخدم هذا البحث طريقة شبه التجربة بتصميم الفصلين غير المتكافئين مع الاختبار القبلي والاختبار البعدي ، وتكونت عينة البحث من 24 طالبا في الفصل التجريبي و23 طالبا في الفصل الضبطي. وجمعت البيانات باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ثم حللت باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار الطبيعية، واختبار التجانس، واختبار Independent Samples t-test، واختبار N-Gain، وذلك باستخدام برنامج IBM SPSS Statistics 26. وأظهرت نتائج البحث إن فهم الطلاب لنصوص القراءة قبل استخدام وسيلة Lumio في الفصل التجريبي والفصل الضبطي كان ضمن المستوى المنخفض. وقد بلغ متوسط درجات الفصل التجريبي ٥٥٫٥٨، بينما بلغ متوسط درجات الفصل الضبطي ٥٢٫٤٠، مما يدل على أن مستوى فهم الطلاب في كلا الفصلين كان متقاربًا قبل تطبيق وسيلة. Lumio إن فهم الطلاب لنصوص القراءة بعد استخدام وسيلة Lumio في الفصل التجريبي كان ضمن المستوى الجيد، بينما كان في الفصل الضبطي ضمن المستوى الكافي. وقد بلغ متوسط درجات طلاب الفصل التجريبي ٧٦٫٣٨، في حين بلغ متوسط درجات طلاب الفصل الضبطي ٦١٫٧٠، مما يدل على أن فهم الطلاب في الفصل التجريبي كان أفضل من الفصل الضبطي بعد تطبيق وسيلة .Lumio و إن ارتقاء فهم الطلاب لنصوص القراءة في الفصل التجريبي باستخدام وسيلة Lumio كان ضمن الفئة المتوسطة، بينما كان ارتقاء فهم الطلاب في الفصل الضبطي ضمن الفئة المنخفضة. وقد بلغ متوسط قيمة الكسب المعياري (N-Gain) في الفصل التجريبي ٠٫٥٠٢١، في حين بلغ في الفصل الضبطي ٠٫٢١٧٤، مما يدل على أن ارتقاء فهم الطلاب في الفصل التجريبي كان أفضل من الفصل الضبطي
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Lumio تعليم اللغة العربية، طلاب الصف الثامن، شبه التجربة، فهم نصوص القراءة، وسيلة |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Applied Linguistics > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Putri Nabila |
| Date Deposited: | 31 Jul 2026 08:04 |
| Last Modified: | 31 Jul 2026 08:04 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137180 |
Actions (login required)
 |
View Item |
