Penggunaan media canva untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas XI SMAN 26 Bandung: Penelitian kuasi eksperimen siswa kelas XI SMAN 26 Bandung

Cahyani, Risqi Nor (2026) Penggunaan media canva untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas XI SMAN 26 Bandung: Penelitian kuasi eksperimen siswa kelas XI SMAN 26 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_Cover.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text 2_Abstrak.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text 3_SKbebasplagirsm.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text 4_Daftarisi.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text 5_BAB I.pdf Download (338kB) | Preview
	Text 6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) | Request a copy
	Text 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (518kB) | Request a copy
	Text 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy
	Text 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB) | Request a copy
	Text 10_Daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
	Text 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikembangkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia termasuk menulis teks berita. Namun, kemampuan menulis teks berita siswa masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung menggunakan media yang kurang menarik sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide dan menyusun teks berita sesuai kaidah. Salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan adalah Canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan media Canva serta perbedaan peningkatan kemampuan menulis teks berita antara siswa yang belajar menggunakan media Canva dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI SMAN 26 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Data penelitian diperoleh melalui observasi, pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, perhitungan Ngain, dan uji Mann Whitney-U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva dalam pembelajaran menulis teks berita terlaksana sesuai dengan rancangan pembelajaran yang telah disusun. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan peningkatan kemampuan menulis teks berita antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media Canva dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Siswa yang belajar menggunakan media Canva menunjukkan peningkatan kemampuan menulis teks berita yang lebih baik dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, media Canva dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk mendukung peningkatan kemampuan menulis teks berita.

Actions (login required)

View Item