Karakter munafik dalam Al-Qur'an perspektif Hermeneutika Double Movemebt Fazlur Rahman dan relevansinya dengan krisis integritas pendidik di era digital

Rahayu, Tami Dewi Puspa (2026) Karakter munafik dalam Al-Qur'an perspektif Hermeneutika Double Movemebt Fazlur Rahman dan relevansinya dengan krisis integritas pendidik di era digital. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover (1).pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ASBTRAK.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) Tami.pdf Download (551kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI BARU.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1 (1).pdf Download (238kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB)
	Text (BAB IV) BAB 4 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text (BAB V) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (103kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Restricted to Registered users only Download (202kB)

Abstract

Perkembangan era digital telah menghadirkan berbagai tantangan terhadap integritas pendidik yang ditandai dengan munculnya dualism identitas antara citra professional di ruang Pendidikan dengan perilaku personal di media digital, fenomena tersebut menunjukkan adanya ketidaksesuain antara nilai yang diajarkan dengan perilaku yang ditampilkan sehinga berdampak pada menurunnya keteladanan dan kepercayaan masyarakat terhadap profesi pendidik. Di sisi lain kajian ayat-ayat munafik dalam Al-Qur’an selama ini lebih banyak dipahami dalam perspektif teologis-normatif dan belum banyak dikontekstualisasikan untuk menjawab problem krisis integritas pendidik di era digital. Berangkat dari kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penafsiran ayat-ayat karakter munafik dalam Al-Qur’an melalui perspektif hermeneutika double movement Fazlur Rahman serta mengkontekstualisasikan nilai-nilai moral universal yang terkandung di dalamnya dalam menjelaskan dan merespons krisis integritas pendidik di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library reseach). Data primer berupa ayat-ayat Al-Qur’an yang membahas karakter munafik, sedangkan data sekunder diperoleh dari kitab-kitab tafsir klasik dan kontemporer, buku, artikel, ilmiah, serta literatur yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan hermemeneutika double movement Fazlur Rahman melalui dua tahapan, yaitu memahami konteks historis turunnya ayat (first movement) untuk menemukan makna historis, kemudian merumuskan nilai moral universal dan mengkontekstualisasikannya ke dalam realitas kontemporer (second movement). Analisis tersebut diperkuat dengan teori dramaturgi Erving Goffman untuk menjelaskan fenomena dualism identitas pendidik di era digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter munafik dalam Al-Qur’an ditandai oleh ketidaksesuain antara ucapan dan Tindakan, manipulasi identitas, pengkhianatan terhadap Amanah, kebohongan, pencitraan, dan lemahnya tanggung jawab moral. Melalui pendekatan double movement diperoleh nilai-nilai moral universal berupa sidq (kejujuran), Amanah, konsistensi, keteladanan, tanggung jawab, dan integritas yang memiliki relevansi kuat dalam menjelaskan krisis integritas pendidik di era digital, terutama yang ditandai oleh dualism identitas, pelanggaran etika di media social, serta menurunnya keteladanan moral. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi hermeneutika double movement Fazlur Rahman dengan teori dramaturgi Erving Goffman dalam menganalisis ayat-ayat karakter munafik sehingga menghasilkan model konseptual integritas pendidik berbasis nilai-nilai moral universal Al-Qur’an yang relevan sebagai landasan etis bagi pendidik di era digital. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan kajian tafsir kontekstual sekaligus memberikan landasan konseptual bagi penguatan integritas pendidik berbasis nilai-nilai Al-Qur’an dalam menghadapi tantangan era digital.

Actions (login required)

View Item