Kepemimpinan adaptif pondok pesantren dalam mengintegrasikan kurikulum pesantren dan kurikulum nasional: Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Mustafad Bandung

Ilahiya, Nabila Fadlla (2026) Kepemimpinan adaptif pondok pesantren dalam mengintegrasikan kurikulum pesantren dan kurikulum nasional: Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Mustafad Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (329kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (634kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (423kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (573kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (916kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (834kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (708kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (600kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (607kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (607kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan perubahan yang dihadapi pesantren dalam mengintegrasikan kurikulum pesantren dengan kurikulum nasional. Pesantren dituntut mampu mempertahankan identitas keilmuan Islam, khususnya program Tahfidz Al-Qur'an dan pembelajaran Kitab Kuning, sekaligus memenuhi tuntutan kurikulum nasional, khususnya penguatan bahasa Arab-Inggris dan pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran. Kondisi tersebut menimbulkan tantangan adaptif yang memerlukan kepemimpinan yang mampu mengelola perubahan tanpa menghilangkan nilai-nilai dasar pesantren. Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik kepemimpinan adaptif Pondok Pesantren Al-Mustafad dalam mengintegrasikan kurikulum pesantren dan kurikulum nasional. Landasan teori penelitian ini mengacu pada teori Kepemimpinan Adaptif Ronald Heifetz yang meliputi empat dimensi, yaitu identifikasi masalah teknis dan tantangan adaptif, perspektif strategis (get on the balcony), penciptaan holding environment, serta pelibatan pemangku kepentingan (give the work back). Kerangka pemikiran penelitian ini disusun dengan mengadaptasi model Context, Input, Process, Product (CIPP) untuk menggambarkan alur berpikir penelitian secara menyeluruh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan Pondok Pesantren Al-Mustafad mampu membedakan persoalan teknis dan tantangan adaptif dalam proses integrasi kurikulum pesantren dan kurikulum nasional. Perspektif strategis diterapkan melalui pengamatan terhadap dinamika perubahan serta penyusunan kebijakan yang tetap berorientasi pada nilai-nilai pesantren. Pimpinan juga membangun holding environment melalui komunikasi, musyawarah, dan pembinaan yang menciptakan rasa aman bagi seluruh warga pesantren selama proses perubahan. Selain itu, perubahan dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan pimpinan, ustadz, pengasuh, santri, orang tua, dan pemangku kepentingan lainnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan adaptif berperan penting dalam menjaga keseimbangan antara pelestarian kurikulum pesantren dan pengembangan kurikulum nasional sehingga proses perubahan dapat berlangsung secara bertahap, kolaboratif, dan tetap mempertahankan identitas pesantren.

Actions (login required)

View Item