Pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berbantu media Gimkit terhadap keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran SKI: penelitian di kelas XI MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung

Abdilah, Mahbub (2026) Pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berbantu media Gimkit terhadap keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran SKI: penelitian di kelas XI MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA) lembar Pernyataan keaslian Karya.pdf Download (368kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar Isi.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (341kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V .pdf Restricted to Registered users only Download (187kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterlibatan belajar siswa adalah melalui penerapan model Cooperative Learning tipe Jigsaw berbantu media Gimkit. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Cooperative Learning tipe Jigsaw berbantu media Gimkit terhadap keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berbantu media Gimkit, menganalisis pengaruhnya terhadap keterlibatan belajar siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat penerapannya pada mata pelajaran SKI di kelas XI MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung. Penelitian ini dilandasi oleh teori yang menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw yang didukung oleh media Gimkit dapat menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Melalui kegiatan diskusi dalam kelompok, pembagian tanggung jawab individu, kerja sama antarpeserta didik, serta evaluasi pembelajaran berbasis permainan, model tersebut diperkirakan mampu meningkatkan keterlibatan belajar siswa yang mencakup dimensi perilaku (behavioral engagement), emosional (emotional engagement), dan kognitif (cognitive engagement). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 34 siswa, yaitu 19 siswa pada kelas eksperimen dan 15 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, perhitungan Normalized Gain (N-Gain), dan uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw berbantu media Gimkit terlaksana sesuai sintaks pembelajaran. Rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,4201 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,0347 (kategori rendah). Hasil uji Mann–Whitney memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (<0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selain itu, keberhasilan penerapan model didukung oleh kesiapan guru, antusiasme peserta didik, dan dukungan sekolah terhadap pemanfaatan teknologi, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu, keterlambatan peserta didik, serta keterbatasan sarana dan prasarana.

Actions (login required)

View Item