Safitri, Irfa (2026) Penerapan Mind-Mapping interaktif berbasis Collaborative Whiteboard untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan Self-Efficacy peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (19kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (110kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_SK Bebas Plagiarism.pdf Download (412kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_Daftar Isi.pdf Download (194kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_BAB I.pdf Download (262kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (369kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (744kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (23kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Kemampuan koneksi matematis peserta didik yang masih perlu ditingkatkan menjadi latar belakang penelitian ini, sehingga diterapkan pembelajaran mind-mapping interaktif berbasis collaborative whiteboard sebagai salah satu alternatif pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan sintaks pembelajaran, mengetahui peningkatan dan membandingkan kemampuan koneksi matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta mendeskripsikan self-efficacy peserta didik pada kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan koneksi matematis yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, lembar observasi, dan angket self-efficacy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan sintaks pembelajaran berada pada kategori sangat baik, peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik pada kedua kelas berada pada kategori sedang, peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol, dan self-efficacy peserta didik pada kelas eksperimen berada pada kategori positif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran mind-mapping interaktif berbasis collaborative whiteboard dapat menjadi alternatif pembelajaran untuk mendukung pengembangan kemampuan koneksi matematis dan self-efficacy peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Mind-Mapping Interaktif; Collaborative Whiteboard; Kemampuan Koneksi Matematis; Self-Efficacy |
| Subjects: | Education Education > Philosophy and Theory of Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Irfa Safitri |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 03:27 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 03:27 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/138156 |
Actions (login required)
 |
View Item |
