Penerapan e-Module Redoks berbasis masalah untuk mengembangkan hasil belajar mahasiswa

Fauziah, Presty Nurul (2025) Penerapan e-Module Redoks berbasis masalah untuk mengembangkan hasil belajar mahasiswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover (2).pdf Download (290kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak (2).pdf Download (269kB) | Preview
	Text (LEMBAR PERNYATAAN) PRESTY NURUL FAUZIAH (1).pdf Restricted to Registered users only Download (108kB)
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi (2).pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab I (3).pdf Download (430kB) | Preview
	Text (BAB II) bab II (3).pdf Restricted to Registered users only Download (667kB)
	Text (BAB III) bab III (2).pdf Restricted to Registered users only Download (493kB)
	Text (BAB IV) bab IV (2).pdf Restricted to Registered users only Download (859kB)
	Text (BAB V) bab V (2).pdf Restricted to Registered users only Download (284kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka (2).pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text (LAMPIRAN) lampiran (2).pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Presty Nurul Fauziah : Penerapan e-module redoks berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap konsep redoks, sehingga berdampak pada rendahnya pencapaian belajar. E-module dipilih sebagai media pembelajaran yang mendukung visualisasi dan simulasi. Model pembelajaran berbasis masalah diterapkan untuk menumbuhkan keterlibatan aktif mahasiswa. Metode penelitian menggunakan desain penelitian one shot case study. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan e-module redoks berbantuan aplikasi android. Data dikumpulkan melalui soal posttest hasil belajar, serta penilaian lembar kerja mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan E-module dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. Rata-rata nilai hasil belajar pada soal posttest hasil belajar menjadi 87 (kategori baik). Uji t menunjukan t hitung sebesar 0,66 lebih besar dari t-tabel yang mengindikasikan perbedaan signifikan penerapan metode model pembelajaran Problem Based Learning. Selain itu, pada mahasiswa menunjukan peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-module redoks berbasis masalah dengan penggunaan android efektif meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap meteri redoks dan mendorong keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Kata Kunci : Aplikasi Android, E-module Redoks, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item