Pengaruh penggunaan sistem informasi dashboard terhadap mutu pembelajaran derdasarkan Technology Acceptance Model (TAM): Penelitian di Sekolah Menengah Pertama PGII 1 Bandung

Qisthi, Sabilla (2026) Pengaruh penggunaan sistem informasi dashboard terhadap mutu pembelajaran derdasarkan Technology Acceptance Model (TAM): Penelitian di Sekolah Menengah Pertama PGII 1 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (457kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (317kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (451kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (548kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (659kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (807kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (982kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (385kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (548kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan teknologi informasi mendorong setiap sekolah untuk menerapkan sistem informasi berbasis digital sebagai fasilitas pendukung proses pembelajaran. Demikian pula, SMP PGII 1 Bandung telah menerapkan SmartSchool Digital secara rutin untuk mendukung berbagai aktivitas pembelajaran. Selain itu, mutu pembelajaran sekolah tersebut tergolong baik yang tercermin dari capaian hasil belajar siswa. Meskipun demikian, kontribusi penggunaan sistem tersebut terhadap mutu pembelajaran pada hasil belajar siswa masih belum diketahui secara empiris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan sistem informasi dashboard, serta menganalisis mutu pembelajaran dan pengaruh keduanya di SMP PGII 1 Bandung. Penelitian ini didasarkan pada Technology Acceptance Model (TAM) oleh Fred D. Davis (1989) sebagai pendekatan untuk mengukur variabel X, dan teori mutu pembelajaran menurut Nana Sudjana sebagai acuan pengukuran variabel Y, yang berfokus pada indikator hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Hipotesis penelitian menyatakan bahwa penggunaan sistem infromasi dashboard berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pembelajaran. Penelitian ini dilakukan melalaui pendekatan kuantitatif, menggunakan teknik survei deskriptif dan desin korelasional-kausal. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana, uji-t, dan koefisien pada program SPSS setelah dikumpulkan melalui kuesioner skala likert kepada 117 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan sistem informasi dashboard berada dalam kategori “Tinggi” dengan rata-rata 4,00 dan mutu pembelajaran berada daam kategori “Tinggi” dengan rata-rata 3,93. Selain itu, diantara keduanya juga terdapat pengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung (13.506) lebih besar dari nilai t tabel (1.658) dan koefisien determinasi 61,3%. Kesimpulannya adalah penggunaan sistem informasi dashboard berkonribusi pada peningkatan mutu pembelajaran di SMP PGII 1 Bandung.

Actions (login required)

View Item