Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Game COC Memorize terhadap Beban Kognitif siswa pada materi Pencemaran Lingkungan

Azahra, Nisrina (2026) Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Game COC Memorize terhadap Beban Kognitif siswa pada materi Pencemaran Lingkungan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_SKBEBASPLAGIARISME.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_DAFTAR ISI.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB I.pdf Download (312kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (612kB)
	Text (BAB III) 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (549kB)
	Text (BAB V) 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB)

Abstract

Beban kognitif merupakan salah satu faktor yang memengaruhi efektivitas proses pembelajaran karena berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam menerima, mengolah, dan memahami informasi. Pada materi pencemaran lingkungan, peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahami keterkaitan antarkonsep sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu membantu mengelola beban kognitif selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Game COC Memorize terhadap beban kognitif peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain Posttest Only Control Group Design dan teknik purposive sampling. Sampel penelitian terdiri atas 90 peserta didik, yaitu 45 peserta didik pada kelas eksperimen dan 45 peserta didik pada kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen memperoleh persentase aktivitas guru sebesar 95% dan aktivitas peserta didik sebesar 96%, sedangkan pada pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) masing-masing memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat baik. Rata-rata skor beban kognitif pada kelas eksperimen sebesar 1,61 dengan kategori sangat rendah, sedangkan pada pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) sebesar 2,06 dengan kategori rendah. Hasil uji Mann–Whitney U Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,030 (<0,05) dengan effect size (r) sebesar 0,63 yang termasuk kategori large effect. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Game COC Memorize memberikan pengaruh yang signifikan terhadap beban kognitif peserta didik pada materi pencemaran lingkungan.

Actions (login required)

View Item