Penerapan model kooperatif tipe Jigsaw berbasis Matching game dalam pembelajaran teks deskripsi untuk meningkatkan kemampuan menulis : Penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP Plus Baiturrahman

Haikal, Muhamad Zul (2026) Penerapan model kooperatif tipe Jigsaw berbasis Matching game dalam pembelajaran teks deskripsi untuk meningkatkan kemampuan menulis : Penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP Plus Baiturrahman. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism .pdf Download (613kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (364kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB)
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (31kB)
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB)
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik kelas VII SMP Plus Baiturrahman, disebabkan oleh kesulitan mengembangkan ide secara rinci, menyusun struktur teks secara sistematis, serta memilih kosakata yang tepat untuk menggambarkan objek. Kondisi ini mendorong perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbasis Matching game, serta mengetahui peningkatan kemampuan menulis siswa menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Matching game Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group pretest-posttest. Perlakuan diberikan kepada kelas eksperimen berupa model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbasis Matching game yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan, sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes menulis (pretest-posttest), observasi, dan angket respons siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis awal kedua kelompok berada pada kategori cukup dan relatif setara (rata-rata pretest kelas kontrol 58,33; kelas eksperimen 61,33). Setelah perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 78,52 (naik 17,19 poin), sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 64,26 (naik 5,93 poin). Hasil uji Independent Sample t-test memperoleh nilai t hitung 9,428 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw berbasis Matching game berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik kelas VII SMP Plus Baiturrahman.

Actions (login required)

View Item