Penerapan media interaktif LearningApps dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan pemahaman qawa’id siswa: Pre-eksperimen terhadap siswa kelas X di MA Muslimin Celak

Ziyasi, Muthia Zahra (2026) Penerapan media interaktif LearningApps dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan pemahaman qawa’id siswa: Pre-eksperimen terhadap siswa kelas X di MA Muslimin Celak. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (915kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (329kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (442kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (667kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7-bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (603kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (617kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (401kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ENGLISH: This study was motivated by the low level of students’ understanding of Arabic qawāʿid in tenth grade at MA Muslimin Celak. The study aimed to determine students’ qawāʿid understanding before and after the use of interactive LearningApps media and to examine the effectiveness of its application. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental One Group Pretest-Posttest Design. The sample consisted of 34 tenth-grade students selected through saturated sampling. Data were collected through tests, observation, interviews, and documentation. The quantitative data were analyzed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, the Wilcoxon Signed Rank Test, and N-Gain analysis. The mean score increased from 41.10 in the pretest to 73.24 in the posttest, with a mean difference of 32.14 points. The Shapiro-Wilk test showed that the pretest data were not normally distributed (Sig. = 0.001), while the posttest data were normally distributed (Sig. = 0.062). Therefore, the Wilcoxon test was used and yielded Z = -5.091 with Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.000, indicating a statistically significant difference between pretest and posttest scores. The mean N-Gain was 0.5154 (51.54%), categorized as moderate. These findings indicate that interactive LearningApps media was effective in improving students’ understanding of Arabic qawāʿid. ARABIC: انطلقت هذه البحوث من انخفاض مستوى فهم قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر بمدرسة مسلمين الثانوية الإسلامية جيلاك، حيث يواجه الطلاب صعوبة في فهم القواعد وتطبيقها. وتهدف هذه البحوث إلى معرفة مستوى فهم قواعد اللغة العربية لدى الطلاب قبل تطبيق الوسيلة التفاعلية LearningApps وبعده، والكشف عن مدى فاعلية استخدامها في ترقية هذا الفهم. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بأسلوب تجريبي قبلي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتكوّنت العينة من ٣٤ طالبًا اختيروا بطريقة العينة المشبعة. وجُمعت البيانات بالاختبار والمالحظة والمقابلة والتوثيق، ثم حُللت باستخدام الإحصاء الوصفي واختبار شابيرو-ويلك واختبار ويلكوكسون للرتب الموقعة وتحليل الكسب المعياري. أظهرت النتائج ارتفاع متوسط الدرجات من ٤١٫١٠ في الاختبار القبلي إلى ٧٣٫٢٤ في الاختبار البعدي، بفارق بلغ ٣٢٫١٤ نقطة. وأظهر اختبار شابيرو-ويلك أن بيانات الاختبار القبلي غير موزعة طبيعيًا (٠٫٠٠١)، بينما بيانات الاختبار البعدي موزعة طبيعيًا (٠٫٠٦٢). وأسفر اختبار ويلكوكسون عن قيمة Z بلغت -٥٫٠٩١ وقيمة داللة بلغت ٠٫٠٠٠، مما يدل على وجود فرق دال إحصائيًا بين الاختبارين. وبلغ متوسط الكسب المعياري ٠٫٥١٥٤، أي ٥١٫٥٤٪، وهو ضمن الفئة المتوسطة. وبناءً على ذلك، تبيّن أن استخدام الوسيلة التفاعلية LearningApps فعّال في ترقية فهم قواعد اللغة العربية لدى الطلاب. INDONESIA: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman qawāʿid bahasa Arab siswa kelas X di MA Muslimin Celak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman qawāʿid siswa sebelum dan sesudah penggunaan media interaktif LearningApps serta mengetahui efektivitas penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen One Group Pretest-Posttest. Sampel terdiri atas 34 siswa kelas X yang dipilih melalui sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank, dan analisis N-Gain. Nilai rata-rata meningkat dari 41,10 pada pretest menjadi 73,24 pada posttest dengan selisih rata-rata 32,14 poin. Uji Shapiro-Wilk menunjukkan data pretest tidak berdistribusi normal (Sig. = 0,001), sedangkan data posttest berdistribusi normal (Sig. = 0,062). Karena salah satu data tidak normal, pengujian hipotesis dilakukan dengan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasilnya menunjukkan Z = -5,091 dan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata N-Gain sebesar 0,5154 atau 51,54% berada pada kategori sedang. Dengan demikian, media interaktif LearningApps efektif dalam meningkatkan pemahaman qawāʿid bahasa Arab siswa.

Actions (login required)

View Item