Implementasi Quizlet berbasis game-based learning untuk meningkatkan learning engagement siswa pada mata pelajaran PAI: penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 8 Kota Bandung

Sulastri, Idoh (2026) Implementasi Quizlet berbasis game-based learning untuk meningkatkan learning engagement siswa pada mata pelajaran PAI: penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 8 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA) Surat Pernyataan Keaslian Karya.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar Isi.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (381kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (767kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (465kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB)
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah 8 Bandung menghadapi tantangan berupa rendahnya learning engagement siswa yang cenderung pasif, minimnya antusiasme, dan fluktuasi motivasi belajar. Fenomena ini berakar pada pola pembelajaran yang masih menempatkan siswa sebagai penerima pasif, sehingga perlu adanya strategi yang lebih interaktif. Penulis mencoba menerapkan media Quizlet berbasis game-based learning (GBL) yang diasumsikan dapat meningkatkan learning engagement siswa, baik secara perilaku, emosional, maupun kognitif. Penelitian ini dirumuskan untuk: (1) Mendeskripsikan penerapan Quizlet berbasis game-based learning pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 8 Bandung. (2) Mengukur tingkat learning engagement siswa sebelum dan sesudah penerapan Quizlet berbasis GBL. Secara teoritis, pendekatan GBL yang dipadukan dengan prinsip konstruktivisme dapat menstimulasi siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri secara aktif melalui pengalaman yang kontekstual dan interaktif. Quizlet menyediakan fitur interaktif yang menantang dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif. Oleh karena itu, hipotesis yang diajukan adalah bahwa implementasi Quizlet berbasis game-based learning berpengaruh positif terhadap peningkatan learning engagement siswa. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuantitatif melalui desain kuasi-eksperimen (quasi-experimental design). Teknik perolehan data ditempuh lewat instrumen angket, pengamatan, serta penelaahan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji Mann-Whitney U (dikarenakan data tidak terdistribusi normal), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan Quizlet berbasis game-based learning pada materi Pelestarian Alam dan Pengendalian Perubahan Iklim di kelas eksperimen (IX Al-Khawarizmi) terlaksana dengan sangat baik. (2) Berdasarkan hasil observasi, tingkat learning engagement kelompok eksperimen menyentuh kriteria sangat tinggi di angka 89,58%, berbanding terbalik dengan kelompok kontrol yang hanya mencatatkan kriteria rendah sebesar 35,41%. Namun, hasil uji statistik Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi 0,066 (> 0,05), yang berarti hipotesis nol diterima (tidak terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan secara statistik). Ketidaksignifikanan data ini dipengaruhi oleh adanya skor ekstrem negatif pada kelas eksperimen akibat kendala teknis (fluktuasi jaringan dan keterbatasan gawai), serta bias observasi (observation bias) pada kelas kontrol yang menyebabkan aktivitas diskusi siswa tidak terdokumentasi secara utuh.

Actions (login required)

View Item