Pengembangan E-LKPD berbantuan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi

Muslimah, Asti Nurul (2026) Pengembangan E-LKPD berbantuan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ILMIAH) LEMBAR KEASLIAN KARYA TULIS ILMIAH.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (436kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (547kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (581kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dan belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran digital dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan E-LKPD berbantuan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK), keterlaksanaan pembelajaran, dan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas XI di salah satu SMA Negeri Kota Bandung. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, dan guru fisika, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta tes keterampilan berpikir kritis. Data dianalisis menggunakan validitas Aiken's V, persentase keterlaksanaan pembelajaran, uji n-gain, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD sangat layak digunakan dengan nilai Aiken's V ahli materi sebesar 0,88 dan ahli media sebesar 0,80. Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh kategori sangat baik dengan persentase 91% untuk aktivitas guru dan 90% untuk aktivitas peserta didik. Peningkatan keterampilan berpikir kritis memperoleh nilai n-gain sebesar 0,82 (kategori tinggi). Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi <0,001 yang menandakan terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Dengan demikian, E-LKPD berbantuan model pembelajaran VAK layak dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi.

Actions (login required)

View Item