Efektivitas penggunaan media Baamboozle pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila terhadap hasil belajar siswa di kelas IV

Anjani, Maula Dwi (2026) Efektivitas penggunaan media Baamboozle pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila terhadap hasil belajar siswa di kelas IV. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) skbebasplagiarism.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (354kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, media yang diberikan guru berbasis konvensional dan proses pembelajaran berpusat pada guru. Oleh karena itu, perlu adanya penggunaan media interaktif yang melibatkan siswa yaitu dengan penggunaan media Baamboozle. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan media Baamboozle, hasil belajar siswa kelas kontrol yang menggunakan media Wordwall, perbedaan rata-rata pengingkatan hasil belajar antara dua kelas, serta respon siswa dalam penggunaan media Baamboozle pada kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SDN 050 Cibiru Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri atas kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi dan angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji Mann-Whitney, perhitungan N-Gain serta angket respon siswa kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 58,38 kategori kurang dan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,65 kategori baik serta memperoleh N-Gain sebesar 0,63 dengan kategori sedang. Sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 57,92 kategori kurang dan rata-rata nilai posttest sebesar 70,15 kategori cukup serta memperoleh N-Gain sebesar 0,29 kategori sedang. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney memperoleh nilai asymp.sig (2-tailed) yaitu 0,001 yang berarti <0,05 menunjukkan bahwa Ho ditolak artinya terdapat perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil angket respon siswa diperoleh presentase sebesar 98,4% dalam kategori “Sangat Baik”.

Actions (login required)

View Item