Peningkatan kemampuan koneksi matematis dan Self Confidence siswa melalui pendekatan Deep Learning Didukung Zep Quiz berbasis nilai-nilai Islami

Furqoniyah, Nida Khafidhotul (2026) Peningkatan kemampuan koneksi matematis dan Self Confidence siswa melalui pendekatan Deep Learning Didukung Zep Quiz berbasis nilai-nilai Islami. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (319kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (576kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (752kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (239kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan koneksi matematis dan self confidence merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran bermakna, pemanfaatan teknologi, dan integrasi nilai-nilai Islami. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis berdasarkan tipe pembelajaran dan kategori self confidence, interaksi antara keduanya, serta perubahan self confidence siswa setelah mengikuti pembelajaran melalui pendekatan Deep Learning yang didukung Zep Quiz berbasis nilai-nilai Islami. Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan desain convergent parallel pada siswa kelas VIII di salah satu SMP swasta di Kabupaten Bandung. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan koneksi matematis, angket self confidence, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis berdasarkan tipe pembelajaran dan kategori self confidence. Pembelajaran Deep Learning yang didukung Zep Quiz memberikan peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan pembelajaran Deep Learning dan pembelajaran konvensional. Tidak terdapat interaksi antara tipe pembelajaran dan kategori self confidence terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis. Secara deskriptif, rata-rata self confidence meningkat setelah pembelajaran, tetapi hasil Paired Samples t-Test menunjukkan bahwa peningkatan tersebut tidak signifikan secara statistik. Hasil observasi menunjukkan bahwa pembelajaran terlaksana dengan sangat baik dan mendukung keaktifan, refleksi, kolaborasi, serta pembelajaran yang bermakna.

Actions (login required)

View Item