Octaviani, Riyani Putri (2026) Pengembangan E-LKPD berbasis model HOT-Lab berbantuan Padlet untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (99kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (89kB) | Preview |
|
|
Text (PERNYATAAN KE ASLIAN KARYA ILMIAH)
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf Download (723kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (107kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf Download (297kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (644kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (668kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik serta minimnya kegiatan praktikum dalam pembelajaran fisika akibat keterbatasan alat dan media pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis model HOT-Lab (Higher Order Thinking Laboratory) berbantuan Padlet guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, keterlaksanaan penggunaan E-LKPD dan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi di kelas XI-3 SMA Negeri 21 Bandung. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri atas lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI-3 SMA Negeri 21 Bandung yang berjumlah 35 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal Pretest dan Posttest berbentuk uraian yang mengacu pada lima indikator berpikir kritis menurut Ennis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis HOT-Lab berbantuan Padlet dinyatakan layak digunakan. Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase aktivitas guru sebesar 90,37% dan aktivitas peserta didik sebesar 85,65%. Keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan, ditunjukkan dengan kenaikan nilai rata-rata dari 33,09 (Pretest) menjadi 76,07 (Posttest) dan nilai n-Gain sebesar 0,64 yang termasuk kategori Sedang. Hasil uji Wilcoxon menunjukan nilai signifikansisebesar 0,000 (p<0,05) yang berarti adanya peningkatan pada nilai Pretest terhadap postest. Implikasinya dapat menjadi pilihan dalam pembelajaran fisika yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dan mengoptmalkan kemampuan keterampilan berpikir kritis, sehingga layak untuk di implementasikan di dalam kelas.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-LKPD; HOT-Lab; Padlet; Keterampilan Berpikir Kritis; Gelombang Bunyi |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teachers and Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Riyani Putri Octaviani |
| Date Deposited: | 14 Sep 2026 03:22 |
| Last Modified: | 14 Sep 2026 03:22 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/142054 |
Actions (login required)
 |
View Item |
