Studi literatur: tren publikasi ilmiah penerapan media pembelajaran berbasis web menggunakan keterampilan berpikir komputasional dalam pembelajaran fisika di SMA

Pasya, Khorsyid (2026) Studi literatur: tren publikasi ilmiah penerapan media pembelajaran berbasis web menggunakan keterampilan berpikir komputasional dalam pembelajaran fisika di SMA. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (422kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (484kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur (literature review) mengenai pengaruh pembelajaran berbasis website terhadap keterampilan berpikir komputasional (computational thinking) peserta didik dalam pembelajaran fisika di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan dan mensintesis temuan-temuan penelitian terdahulu mengenai pengaruh tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur sistematis dan data sekunder yang diperoleh melalui penelusuran artikel jurnal ilmiah. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam penelitian tersebut secara konsisten melaporkan peningkatan keterampilan berpikir komputasional peserta didik yang menggunakan pembelajaran berbasis website dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, dengan kategori peningkatan (N-Gain) sedang hingga tinggi. Aspek algoritma tercatat sebagai aspek yang paling terlatih, sedangkan aspek pengenalan pola dan dekomposisi relatif lebih sulit dikuasai peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis website berpengaruh positif terhadap keterampilan berpikir komputasional peserta didik dalam pembelajaran fisika di SMA, dengan efektivitas yang bergantung pada rancangan pedagogis yang menyertainya.

Actions (login required)

View Item