Agustina, Salsa (2026) Penerapan model pembelajaran Peer Led Guided Inquiry (PLGI) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (337kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (353kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (451kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (576kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (825kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada permasalahan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang masih perlu ditingkatkan, sebagaimana ditemukan saat studi pendahuluan yang dilakukan di sebuah SMP Kabupaten Bandung. Atas dasar tersebut, penelitian ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik melalui model pembelajaran Peer Led Guided Inquiry (PLGI). Penelitian ini dilakukan di sebuah SMP di Bandung dengan melibatkan kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Keterlaksanaan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran PLGI pada aktivitas peserta didik dan pendidik terlaksana dengan sangat baik; 2) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran PLGI lebih baik daripada pembelajaran konvensional; 3) Sikap peserta didik terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran PLGI menunjukkan sikap yang positif. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata skor sikap angket peserta didik yang memperoleh skor rata-rata lebih tinggi dari skor netral.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Pemahaman Matematis; Peer Led Guided Inquiry (PLGI) |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Salsa Agustina |
| Date Deposited: | 28 Sep 2026 04:37 |
| Last Modified: | 28 Sep 2026 04:37 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143186 |
Actions (login required)
 |
View Item |
