Pengaruh pendekatan deep learning dengan bantuan media interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa pada pembelajaran akidah akhlak: Penelitian kuasi experimen di MAS Muslimin Celak Bab. Bandung Barat

Hanifah, Abu (2026) Pengaruh pendekatan deep learning dengan bantuan media interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa pada pembelajaran akidah akhlak: Penelitian kuasi experimen di MAS Muslimin Celak Bab. Bandung Barat. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (493kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (724kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (494kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (616kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (767kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (674kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Dominasi pembelajaran Akidah Akhlak yang berpusat pada guru (teacher-centered) berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa di Madrasah Aliyah. Padahal, kedua keterampilan ini merupakan kompetensi abad ke-21 yang krusial untuk menginternalisasi nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan Deep Learning berbantuan media interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak. Secara teoretis, pendekatan Deep Learning berbantuan media interaktif mampu mendorongan pemahaman bermakna (meaningful learning) dan keterlibatan aktif siswa. Namun, kajian yang menguji penerapannya secara simultan terhadap berpikir kritis dan kreativitas pada mata pelajaran Akidah Akhlak masih terbatas. Penelitian kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen (Nonequivalent Control Group Design) ini melibatkan 47 siswa MAS Muslimin Celak, Kabupaten Bandung Barat. Data yang diperoleh melalui tes kemampuan dianalisis menggunakan uji Independent Samples t-Test via SPSS versi 26 setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Deep Learning berbantuan media interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (p = 0,000) dan kreativitas siswa (p = 0,018). Temuan ini menyimpulkan bahwa strategi tersebut efektif menjadi alternatif pembelajaran inovatif untuk menguatkan kompetensi abad ke-21 pada pembelajaran Akidah Akhlak.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	deep learning; berpikir kritis: kreativitas siswa;
Subjects:	Islam > Islamic Religious Education
Divisions:	Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Abu Hanifah
Date Deposited:	28 Sep 2026 03:20
Last Modified:	28 Sep 2026 03:20
URI:	https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143234

Actions (login required)

View Item