Penerapan metode Number Heads Together berbantuan Blooket pengaruhnya terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Penelitian pada peserta didik kelas X di SMA PGRI Cicalengka

Hendrawanti, Dwi Putri (2026) Penerapan metode Number Heads Together berbantuan Blooket pengaruhnya terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Penelitian pada peserta didik kelas X di SMA PGRI Cicalengka. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI) LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (328kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGRI Cicalengka. Berdasarkan studi pendahuluan, diketahui bahwa proses pembelajaran telah menerapkan metode pembelajaran NHT. Upaya yang dilakukan dalam meningkatkan hasil belajar yaitu melalui pembentukan kelompok, pemberian pertanyaan yang sesuai dengan materi, bimbingan diskusi, penguatan dan evaluasi. Namun, hasil belajar peserta didik masih belum optimal. Kondisi ini menjadi dasar dilakukannya penelitian yang mengintegrasikan Blooket dengan metode NHT yang dapat menciptakan pembelajaran lebih interaktif, mendorong partisipasi peserta didik, serta membantu meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan proses penerapan metode Number Heads Together berbantuan Blooket. 2) Mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik setelah penerapan metode Number Heads Together berbantuan Blooket. 3) Mengetahui pengaruh metode Number Heads Together berbantuan Blooket terhadap hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini berlandaskan teori yang menekankan bahwa pengetahuan dibangun melalui keterlibatan aktif peserta didik dalam proses belajar. Berdasarkan teori tersebut, metode NHT memberikan kesempatan kepada peserta didik membangun pemahamannya melalui kegiatan berdiskusi, bertukar pendapat, bekerja sama, dan memecahkan masalah bersama-sama. Keterlibatan aktif tersebut dapat membantuk peserta didik memahami materi pembelajaran dengan lebih baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experiment design berbentuk One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data statistik deskriptif, uji normalitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan metode NHT berbantuan Blooket terlaksana dengan baik, ditunjukkan oleh peningkatan persentase keterlaksanaan pembelajaran dari 91,6% menjadi 98,3%. Berdasarkan kriteria penilaian, kedua persentase tersebut berada pada rentang 81-100 dengan kategori sangat baik. (2) Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest dari 53,00, yang berada pada rentang nilai <54 dengan kategori kurang, menjadi 87,00 pada posttest yang berada pada rentang nilai 86 – 100 dengan kategori sangat baik. (3) Penerapan metode pembelajaran Number Heads Together berbantuan Blooket berpengaruh sisgnifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik, dibuktikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,7395 atau setara dengan 73,95% yang termasuk dalam kategori tinggi karena berada pada rentang 0,70 < g < 1,00 dan hasil uji hipotesis dengan nilai signifikansi 0,000. Jika dilihat 0,000 < 0,005, artinya hipotesis yang diajukan diterima.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran; Number Heads Together; Blooket; Hasil Belajar
Subjects:	Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Dwi Putri Hendrawanti
Date Deposited:	01 Oct 2026 03:30
Last Modified:	01 Oct 2026 03:30
URI:	https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143520

Actions (login required)

View Item