Rofiq, Hilwa Ainur (2026) Penerapan strategi hidden object dengan media Powerpoint dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa : studi quasi eksperimen terhadap siswa kelas VII SMP Elfitra. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
01_cover.pdf Download (348kB) | Preview |
|
|
Text
02_abstrak.pdf Download (278kB) | Preview |
|
|
Text
03_keterangan bebas plagiarism.pdf Download (256kB) | Preview |
|
|
Text
04_daftar isi.pdf Download (374kB) | Preview |
|
|
Text
05_bab1.pdf Download (625kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
06_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (740kB) | Request a copy |
|
|
Text
07_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB) | Request a copy |
|
|
Text
08_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (814kB) | Request a copy |
|
|
Text
09_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Penguasaan kosakata merupakan unsur dasar yang sangat menentukan keberhasilan siswa dalam mempelajari bahasa Arab, termasuk dalam memahami teks, berkomunikasi, dan mengikuti proses pembelajaran secara optimal. Namun, berdasarkan hasil pengamatan awal di kelas VII SMP Elfitra, ditemukan bahwa pembelajaran bahasa Arab masih didominasi oleh metode ceramah, hafalan, dan latihan tertulis, sehingga siswa kurang terlibat aktif dan suasana belajar terasa monoton. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi juga masih sangat terbatas, sehingga siswa kesulitan memahami dan mengingat kosakata bahasa Arab. Hal ini terbukti dari hasil tes awal yang menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 60, sementara Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan adalah 75, dengan hanya 20% siswa yang mencapai nilai di atas KKM. Kondisi tersebut mendorong perlunya penerapan strategi dan media pembelajaran yang lebih variatif dan menarik, salah satunya strategi Hidden Object yang dipadukan dengan media PowerPoint. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII SMP Elfitra sebelum diterapkannya strategi Hidden Object dengan media PowerPoint, mendeskripsikan penerapan strategi tersebut dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, mengetahui penguasaan kosakata siswa setelah penerapan strategi tersebut, serta mengetahui peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa melalui penerapan strategi Hidden Object dengan media PowerPoint. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, melalui desain pretest–posttest control group design. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu siswa kelas VII D sebagai kelas eksperimen (24 siswa) yang memperoleh pembelajaran dengan strategi Hidden Object berbasis media PowerPoint, dan kelas VII E sebagai kelas kontrol (25 siswa) yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas Levene's Test), uji hipotesis (Paired Samples t-Test dan Independent Samples t-Test), serta perhitungan N-Gain untuk mengukur tingkat peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 56,67 meningkat menjadi 76,88 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 65,40 menjadi 74,00. Hasil uji Paired Samples t-Test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kedua kelas (Sig. < 0,001), meskipun hasil Independent Samples t-Test pada posttest menunjukkan belum terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (Sig. = 0,536). Adapun hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan kelas eksperimen sebesar 51,47% (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya sebesar 26,00% (kategori rendah). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Hidden Object dengan media PowerPoint memberikan kontribusi positif dan efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII SMP Elfitra.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Hidden Object; kuasi eksperimen; N-Gain; penguasaan kosakata bahasa Arab; PowerPoint |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Hilwa Ainur Rofiq |
| Date Deposited: | 14 Oct 2026 03:49 |
| Last Modified: | 14 Oct 2026 03:49 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144060 |
Actions (login required)
 |
View Item |
